师者烛心｜毛学辉：以一抹微光划亮山野星空
2025-09-09 09:03 掌上温州客户端
瑞安市阁巷中学科学老师（此前十余年在高楼镇中学任教）。曾获瑞安市十大杰出青年、2019年马云乡村教师奖、中国教师报2019年度十大课改人物、瓯越情教育基金优秀乡村教师、温州市学科骨干教师、“感动温州”十大人物提名奖、温州优秀科技辅导员等荣誉。中国天文学会会员、中国宇航学会高级会员、瑞安市家庭教育讲师团成员。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。毛学辉说自己从小就热衷于科学探索，课余时间总喜欢捣鼓书本上的科学实验。正是这种在血液里沸腾的热爱，让他在2006年师范院校毕业后，选择回到家乡，成为瑞安市高楼镇中学的一位科学老师。
理想很丰满，现实很骨感。高楼镇位于瑞安西部山区，受限于经济发展和乡镇规模，学校师资力量和教学设施相对落后。“科学教育不能只停留在书本里，一些实验要让学生亲眼看到，亲手操作，才能科学启蒙。”毛学辉为了实现这个目标，自费购置了一批实验仪器、耗材，同时向有关部门积极争取，通过各个渠道筹措资源。
在他的坚持下，学校的科学课堂发生了翻转。学生们第一次在课堂上学会了使用天文望远镜，摸到了星座仪等科学仪器，还自主学习超新星等天文知识。一次科学课讲到关于天文现象日食，恰好几天后会发生日食。毛学辉抓住时机给学生布置观察任务，并许诺完成任务将奖励“日食眼镜”。日食那天，学生们变着花样做观测记录，还拍下照片分享到朋友圈。诸如此类的天文活动，毛学辉组织了很多次。
在被问到为何要全身心投入教学，“山里的孩子纯真朴实，要用科学点燃他们的求知欲，既能脚踏实地，又能仰望星空。”毛学辉笑着说。
毛学辉在高楼镇中学任教时，学校里近一半学生为留守儿童。他们普遍缺乏自控力，自信心弱。“简单的科学实验不仅能让学生动手实践验证知识提高成绩，更重要的是能帮助学生建立自信，促进他们的心理健康。”
那几年，毛学辉带着几位学生做科学实验项目，一路参加竞赛。不仅实验大获成功，还拿到了赛事大奖和奖金。对学生而言，这是一笔宝贵的精神财富和人生经历，但留守学生的家长却认为这会耽误学习。为此，他多次主动上门家访，做家长思想工作。“有什么能比让孩子更自信、更快乐地学习更重要呢？”毛学辉坚定地说。
2018年，由毛学辉指导的、学生设计的实验方案《太空环境对食物腐败的影响》在太空实验创想与设计征集活动中脱颖而出，实验材料由卫星搭载进入太空，进行为期六个月的太空科学实验。这份沉甸甸的荣誉正是毛学辉“用科技点燃梦想”的真实写照之一。
10余年来，毛学辉指导的学生作品在各级科技类评比赛事中累计获奖100余次，他和学生拿下10多项国家专利。特别是在“中国空间站搭载实验方案评比”中，毛学辉和学生共获两项一等奖、一项二等奖、三项三等奖，成绩斐然。
为了给山里的孩子争取到优质科学资源，他绞尽脑汁。一次在课堂上，毛学辉问学生：谁去过温州科技馆？全班只有寥寥几人举手，这一幕让他很是心疼。他向学生许诺，他会把温州科技馆“搬”进校园，孩子不明所以，却满怀期待。经过毛学辉的不懈努力，没过多久，一辆满载着各类科技展品的“温州科技馆科普大篷车”驶进了校园。
在毛学辉的牵头和争取下，大山里建起了温州市创客空间与基地。山区的孩子终于能接触3D打印、激光雕刻、无人机、机器人等科技课程。学校的创客基地，陈列着3D打印作品、激光雕刻作品，这里成了这些山里孩子课余最兴奋的打卡地。
上课之余，毛学辉跋山涉水奔跑在为更多山里孩子科学启蒙的路上。多年来，他累计在100多家幼儿园、小学等校(园），开展超过100场次的趣味科学实验活动，惠及学生超万人。“在山区学校的那些年，为了挤出时间，只能吃在学校，住在学校，和家人聚少离多。”他的学生是幸福的，但毛学辉心里，却有着一份对家人的愧疚和自责。
正是秉持着对乡村科技教育的热爱和坚守，毛学辉先后获得中国教师报2019年度十大课改人物、马云乡村教师奖、“感动温州”年度十大人物提名奖等荣誉。毛学辉说，老师就应该像烛火，即便只有一抹微光，也要点亮一批学生，划亮一片土地。
来源：《好学少年》周刊第30期
“好学”记者 陈伟
编辑 子衿
审读 郑凌
责编 胡建国
监制 刘旭道
