2025年度科学部落格评审启动：点燃学生科学探索之旅

2025 年6月19日，中小学科学部落格专题活动暨 “天地协同种植” 项目温州区域启动仪式在温州市龙湾区第一小学隆重召开。该活动聚焦于科学教育的创新实践，吸引了众多专家学者、教育工作者以及师生和家长代表的积极参与，共同见证了温州科学部落格评审活动发展历程中的又一关键节点。

“天地协同种植”项目温州区域启动仪式

龙湾区教育局党委委员徐海莲致辞

活动伊始，温州龙湾科学团队精心打造的《科学部落格手册》正式亮相。该手册秉持 “看我做→跟我做→一起做” 的科学探究学习三部曲理念，为不同层次的学生量身打造实践支持体系，助力学生从 “不会做” 迈向 “主动做”。手册融合 AI 技术辅助选题设计，详细嵌入科学研究基本流程、对比实验公平性控制以及数据精确测量等实操指南，全方位引领学生自主开展创新探究，有效破解学生在科学探究过程中面临的 “选题难、表达散、协作弱” 等关键问题。

吴世锦、吴逸鑫、叶沐洋等3位学生代表登台分享

在备受瞩目的2025年度科学部落格 “跟我做” 典型案例推介环节，来自不同学校的三位学生代表依次登台，生动分享了自己的科学部落格日志。从对蜗牛的趣味探索到植物嫁接实践，再到生物性别解码研究，这些案例充分展示了学生从身边小问题出发，沿着 “小问题 - 小探究 - 小展示” 的实践路径所取得的丰硕成果。中国科学院汤超颖教授在观摩后高度评价，指出这些鲜活的案例生动印证了科学部落格在激发学生好奇心、培育实证精神方面的独特魅力和显著成效。

中国科学院大学汤超颖教授做专题报告

浙江大学王慧泉教授做专题报告

据相关负责人介绍，本年度科学部落格评审活动全新融入 “天地协同种植” 专项评审活动。这是温州市教育教学研究院携手浙江大学共同推出的创新项目，温州地区共有 19 所学校积极参与。浙江大学王慧泉教授在会上详细解读了项目内容：计划将番茄种子送上卫星，在太空微重力环境下培育，同时组织学生在地面利用智能种植装置同步培育相同种子，并实时观察对比太空与地球环境下种子的生长差异。这一创新举措不仅拓宽了科学部落格的实践维度，更让学生们得以从地面向太空探索迈进，开启全新的科学探索之旅。 

温州市教育教学研究院副院长施昌魏做活动总结

温州市教育教学研究院施昌魏副院长在总结发言中阐述了科学部落格未来发展的 “三步走” 战略规划：“向上生长” 即从未来学习样态的高度精准定位项目价值；“向下扎根” 聚焦打造 100 所试点校典型，形成可复制推广的温州模式；“横向拓展” 则着眼于新疆等地区的对口帮扶工作，致力于推动科学教育的均衡发展。

活动合影

据悉，科学部落格历经 20 年的匠心打磨，已在全国600多所学校落地生根，累计惠及 60 余万学生，每年线上点击超1000万，并成功入选全国首批科学课程实施典型案例。本次发布会不仅是对科学部落格项目阶段性成果的全面总结，更是开启了 “科研资源下沉、家校社协同、跨学科融合” 的未来科学教育新范式。正如汤超颖教授所言：“当孩子的好奇心借由科学部落格转化为持续探究的动力，教育便真正肩负起对创新思维的孵化使命。” 温州正坚定地以科学部落格为有力支点，全力撬动基础教育阶段科学素养培养的无限潜能，为学生的科学成长之路铺就坚实基石。

通讯员 冯幼义

摄影 雷善毕、张赛娜

编辑 林摄尔

审核 胡建国