数智浪潮中 如何共育孩子“自主发展” 数智时代初中生素养培育圆桌论坛在白鹿举行

年初DeepSeek问世，引发了社会对“应该培养什么样的人才”的思考，这也让传统教育站在了创新与挑战并存的临界点。4月13日下午，教育专家、名师、一线教师齐聚温州市鹿城区白鹿外国语学校，开展题为“智启未来 重塑成长”数智时代初中生素养培育圆桌论坛，以主题演讲与圆桌对话形式展开头脑风暴，共同探讨未来教育的本土实践路径。 

 溯源教育内核：

数智赋能 教育如何定位“基本功”

DeepSeek时代的全面降临正在重构教育生态的底层逻辑，学生如何构筑核心竞争力、培育“基本功”成了热议话题。白鹿外国语学校校长吴步旭指出，数智时代学校教育高质量发展的应有之义，是学生全员发展、全面发展和自主发展。

10后作为网络原住民，享受数智时代知识获取、在线社交、AI生成技术带来的便利，也导致不少电子礼仪缺失、学习动力不足、沉迷手机荒废学业等问题，吴步旭校长用多个真实案例告诉大家“家校携手共育，促进学生‘自主发展’，才是这个时代命题的解题之钥。”

百年之变局提出科技教育强国、科技迭代推动人工智能教育以及小班化、跨龄教学的尝试，是数智时代给教育带来的三个关键变化，现场，温州市教研院副院长、正高级教师张寰宇以“全球教育趋势与本土化实践”为题，讲述了当前技术发展对教育领域带来的影响，立足浙江、温州的地域特色，分析了中考命题改革、中考学科结构的变化、初中教学的变革，尤其是初中生的学习，需要获取系统的基础知识体系、聚焦解决问题的能力。

“自主发展，适性生长。”吴校长介绍了白鹿外国语学校的发展理念，正是适应这个时代的核心诉求。他介绍道，除了借助大数据的精准学情分析，学校扎实推进以“自学、议学、导学、展学、测学”为教学范式的“智慧课堂”，借助《晚自修自学宝典》“学生自主管理制度”不断巩固学生的“自主学习”能力，为“激发学生内驱力”加上了强劲引擎。

聚焦教学实践：

数据架构 教师如何精准个性化

从“经验主导”走向“精准施策”，从“群体画像”迈向“个体认知图谱”，这一变化让教师、学生、家长都参与其中。

活动现场，孟振老师以“AI精准教学与个性化施策的实现路径”为题，向大家演示了大数据技术在数学学科中的实践案例。学生们的日常练习、单元测等，积累沉淀成为学业数据，老师们借此可以高效督导管理每个学生的知识掌握情况，做到个性化的“精准施策”；“统计与分析结果可以帮助老师快速知道，不同学生的薄弱知识点、高频考点掌握情况，在备课时更有针对性，能够精准选择哪些是共性问题，哪些难度值适合哪类学生。”孟老师认为，更细致的学情反馈可以帮助教师重构教学环节、提高教学效率，将更多精力放在讲好课、分层提问上，让讲评更精准、高效。

另外，学生的每学期学情结果将汇总成“个性学习手册”，反馈到家校平台，为家校沟通带来更直观、即时化的信息互联方式。“学情分析报告是一份参考，并非为了简单替代原有的教研模式。”吴步旭校长认为，技术为人所用，我们希望借助“数据+统计”智能诊断分析，构建起学生学情个性化、课堂分析个性化再到学生成长“个性化”的有效途径。

圆桌对话：

共识博弈 家校社如何拥抱数智化

第一轮圆桌对话环节，张寰宇教授、温州市名校长吴步旭、温州市名班主任金文军围绕“数智时代孩子必备的核心素质”议题，探讨了素质教育新变化、学生“基本功”要素，以及电子产品的使用与心理健康等。在第二轮圆桌对话中，六位一线优秀教师就家长们关心的教育问题作出回应。林茹老师认为，这个背景下老师更应重点关注学生学习能力的培养，“会学比学会更为重要，育人远比育分重要。”张秋菊坦言，人文素养、科学素养、学习力以及健康素养将成为学生更重要具备的素养。

学习层面，部分学生提出疑惑：“DeepSeek模型这么强大，基础常识知识问DeepSeek就可以了，背诵还有必要吗？”任钊成老师从“人”与AI的边界出发，分析背诵对记忆与逻辑训练的意义，给出了不同学科背诵宝典，鼓励学生做个“会想问题”的人，因为这才是未来真正具有竞争力的核心所在。

家校层面，“AI数字素养”边界感与自律性成为家长关心的重点，尚利萍老师给出了四个实操宝典，手把手教导家长与孩子制定“家庭AI数字公约”。“被AI驯化”还是“与AI共舞”，人工智能技术给学生和家长带来的新挑战、新机遇为何？袁文平、王心慧老师立足未来教育，为在场学生和家长带来培养孩子创造思维、提升“人机协同”能力的建议。最后，程福亮老师通过分享与孩子的亲子教育经历，聚焦“共育数字素养”给出建议。

未来已来，人工智能教育的关键和核心依旧是“以人为本”。张院长坦言，学生最重要的素质，就是不要被智能时代捆绑住，学会运用“数智时代”的技术，让自己更快地找到所需信息、更合理地使用手机，学会使用这些信息去解决问题，这些能力将使学生成为独一无二的人，也是最具竞争力的一种能力。培育学生具备适应时代的“基本功”，需要更高效的家校沟通模式，以教育合力激发孩子的内驱力，实现“自主发展”。

温都记者 王婷

审核 黄敏