龙港市第二小学：做儿童健康“守门人” 营造健康教育新生态

近日，浙江省爱卫会办公室、浙江省教育厅、浙江省卫生健康委发布2023年浙江省健康促进学校（金牌）评估结果，龙港市第二小学（简称龙港二小）等125所学校获得2023年浙江省健康促进学校（金牌）。

当前，我国儿童及青少年的健康状况不容乐观，视力不良、超重、肥胖、龋齿以及心理卫生等问题日益突出，很多儿童及青少年都处于“亚健康”状态。如何实施健康促进学校，伴着凉爽的秋风，让我们一起走进龙港市第二小学，看该校的做法。

龙港二小创办于1985年，有近四十年的办学历史，积淀了深厚的校园文化底蕴，先后荣获温州市级及以上的各种荣誉26项。

“在健康促进学校的创建方面，我们一直在努力——2014年，我校成功创建省健康促进（铜牌）学校；2019年，又顺利创成省健康促进（银牌）学校，全体师生健康意识和行为水平有明显提升。”龙港二小相关负责人说，尤其是从2022年8月开始，他们以“从心出发，预防心理疾病”为切入点，开展健康促进学校创建工作。

具体有哪些做法？该校把健康促进学校创建工作纳入到学校整体教育教学工作之中，积极开展丰富多彩、形式多样的教育活动，围绕“预防心理疾病”积极开展健康主题教育，同时学校依照低、中、高段定期分级分班开展团体心理辅导活动，有计划地教给学生心理健康保健知识，训练心理健康自我调节技能，并通过个别辅导、团体辅导、个案教育三种途径帮助学生矫正心理问题。

2022年8月，该校组建了由校长任组长的心理健康教师团队，同时该校打造了简洁、温馨、舒适、安全的心理辅导室，结合学校“办有根的教育，育有节的学生，做有劲的老师的”的办学愿景，取名为“欣竹轩”。心理健康教师团队结合托管服务时间，安排心理辅导室接待等相关工作。“欣竹轩”的打造，使广大师生得到专业的心理辅导，方便、快捷的解决心里困惑，矫正原有的错误思路，找到正确对待自己的方法，增强自信，学会正确对待他人，处理好人际关系。

同时，学校结合“逐节校本课程”之“心育课程”，规定每班每月至少上一节心理健康教育课；课件及教案分低、中、高三个年段，由学校心理辅导教师团队提供给班主任做参考；并针对高年段的学生，心理教师还定期对每班轮流举行一次心理健康辅导讲座。

“很多家长都反映，他们的孩子更开朗、自信了，这令我们非常有获得感。”龙港二小相关负责人说。

除此之外，该校还进行体育课程改革。“我们围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系，采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。”该校相关负责人介绍。

据了解，龙港二小在扎实落实国家基础课程体育课程的同时，规范落实学生每天一小时体育活动的要求。同时结合“双减”政策，创新课后服务，开展篮球特色活动，充分调动学生锻炼身体的积极性，以达到增强体质健康水平的目的。

值得一提的是，该校还从2012年开始，将书画教育作为特色建设的“突破口”，让书画特色教育成为“立德树人”的重要途径，努力让书画教学回归校园，回归课程，成为让师生内心宁静、情操高雅的载体，取得了令人欣喜的成绩。

“青少年是国家的未来和希望，其体质健康状况是民族生命力的象征，促进青少年健康是健康中国建设的基础性环节。”龙港二小相关负责人说，他们希望在健康教育的不断熏陶下，通过提升青少年健康素养，有效限制、干预和消除危害青少年健康的因素，形成良好的健康习惯和健康意识。

通讯员 方永丽

编辑 毛毛

审核 宁宁