新苗|2020年9月27日发表作品

有“法”可依

编者按：写作文时，怎样才能灵感泉涌、下笔有神呢？别急，一批拥有教学经验和研究心得的教师将登台说“法”，希望新苗们可以从中汲取养分，茁壮成长。

不动笔墨不读书

浙江省特级教师 谷定珍

近日的《温州都市报》报道：2019年全民阅读状况调查显示，温州市居民综合阅读率超过九成，人均阅读纸质图书6.75本。温州读书蔚然成风，实在令人欣喜。

我想，我们需要鼓励阅读的数量，更需要关注阅读的质量。借了多少书，买了多少书，跟读了多少书是不一样的；浏览了多少页，跟潜心研读了多少页，是不一样的。

一位老教师跟我说，高中三年，能把《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》这三篇都读透了，学生的古文水平应该不错了。这话很有道理，关键在于“读透了”。

上海著名教育家、育才中学校长段力佩先生，锐意革新，在他的学校，三年的语文学习，潜心研读一本《红楼梦》，学习效果非常好。

苏东坡说，“腹有诗书气自华”。这个“有”字，应该不只是指数量的拥有，更是指潜心研读，韦编三绝，终融会贯通，才能真正“气自华”。

如何潜心研读？古人早就发现，就是“不动笔墨不读书”。心静如水，正襟危坐，潜心品读，时时批注，才能“得之于手而应于心”。

《水浒传》“武松打虎”那一段，“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”金圣叹批注：“我当此时，便没虎来也要大哭。”

《红楼梦》第三回，黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”脂砚斋批注：“正是想必在灵河岸上三生石畔曾见过。”

《三国演义》第九回，董卓曰：“我今将汝赐予吕布，何如？”貂蝉大惊，哭曰……毛宗岗批注：“惊是真惊，哭是假哭。”

试想，未能潜心研读，何来精妙批注？

可见，批注，促进了读书。所以，不动笔墨不读书。

唐代诗人贾岛，在《送无可上人》中写了“独行潭底影，数息树边身”两句，作者在其后批注道：“两句三年得，一吟双泪流；知音如不赏？归卧故山秋。”可见，作家在文学创作过程中，付出了多么艰辛的努力：所谓“两句三年得，一吟双泪流”，所谓“吟安一个字，捻断数茎须”，所谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”；作为读者，焉能走马观花，一目十行？所以，读书应当动笔墨，不动笔墨不读书。

中小学生的读书，应该不仅仅满足老师的解读，应该不仅仅满足于找到了主题思想、指出了教育意义，应该不仅仅满足于在考卷上能写出标准答案；而应该努力做到：独立思考，自主学习，认真阅读，认真批注，严谨表达，工整书写……读书不必贪多务得，唯有慢慢咀嚼，细细品味，逐字逐句，乃至标点符号，反复思考，始得个中三昧。

所以，读书应当动笔墨，不动笔墨不读书。

你只有探索，才知道答案

——读《海底两万里》有感

■温州市建设小学瓯江校区五（2）班 项佑

你去过大海吗？

你知道大海里有些什么吗？

你知道大海深处长什么样吗？

……

如果你想了解海底的秘密，那么《海底两万里》这本书一定会让你对大海有个全新的认识。

《海底两万里》既是科学小说也是冒险小说。它讲述了一只未知的巨型“海怪”引起了骚动，政府派出“林肯”号前去一探究竟，而派去的教授和助手却不幸被“海怪”吞了进去。这只“海怪”就是书的主角“鹦鹉螺号”——一艘潜水艇。最后他们和船长尼摩一起开始了海底奇幻冒险之旅。

读着读着，我仿佛也成了“鹦鹉螺号”上的一员，跟随尼摩船长和教授周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极洲和北冰洋。随着故事情节的推移，尼摩船长身上的机智勇敢、不屈不挠、沉着冷静、细心认真的精神品质深深打动了我。

由此，我展开了思考。是什么在支持尼摩船长带着巨大的勇气去探索未知世界？是航海精神，也是开拓精神，更是征服精神！海洋精神背后的力量之源在于不懈追求，无论是哥伦布、达·伽马还是麦哲伦；海洋精神背后的力量之源还在于不屈的意志，它使荷兰由一个时常面对海潮威胁的国度在17世纪成为世界的中心和“海上马车夫”，它使被大海包围的岛国英国称雄世界200年。

读完这本书，我陷入了沉思：都说中国历史悠久，地大物博，可是我们却在近代遭遇了列强长达百年的侵略和侮辱，我们缺少的是什么？缺的不正是积极探索的海洋精神吗？我们仅仅知道郑和七下西洋的故事，可除了郑和还有谁呢?我们需要更多的郑和，让海洋精神成为中华民族的精神支柱。黑格尔有句名言：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

海，一望无际。那席卷而来的波涛，在每一个日夜发出号召的声响。

读完《海底两万里》一书后，我知道，有一条全新的路展现在我面前……

指导老师 潘红晓

科学的背影

■平阳县昆阳镇第二小学六(4)班 林天悦

提起科学，大家想到的多是复杂的公式、枯燥的演算，还有无休止的实验。而我想到的是一条无止境的大道上，一个又一个先行者的背影。

就如我们课本中的老熟人伽利略，提到他就会引发一阵玩笑式的抱怨：“这老兄发现的东西太多了”。他推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，创制了天文望远镜，发现了月球表面的凹凸不平，并亲手绘制了第一幅月球表面图。他发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据。他是著名的天文学家、物理学家和数学家，被誉为“现代观测天文学之父” “现代物理学之父”等。但是这些闪亮耀眼的光环背后，不过是一个执意追求科学的佝偻背影罢了。

因为支持哥白尼学说，伽利略触怒了教皇和主教，付出的代价就是这位年近七旬的老人不得不接受宗教审判所的审讯，还被迫在所谓的“悔过书”上签字并被判终生监禁。这位老者跪在冰冷的地板上，卑微颤抖地念着教廷事先写好的“悔过书”。所有人都以为他臣服了。他被改判软禁在家，禁止会客，每天书写的材料均需上缴。他的一些弟子唾弃他，以为他为了活命而屈服宗教放弃科学。

是的，伽利略屈服了。但不是为了活命，是为了科学。

伽利略被软禁的日子非常艰辛。他疾病缠身，照顾他的女儿也先行病逝。他多次要求外出治病，都得不到批准，直到后来双目失明，教廷对他的限制和监视才放松下来。尽管如此，伽利略从没放弃他对科学的研究。他所有的时间都在做实验研究，即使后期双目失明，他仍和他的弟子讨论如何应用摆的等时性设计机械钟、碰撞理论、月球的天平动等问题，一直到临终前他仍在思考。

英雄不畏生死的气节固然是值得敬佩的，但苟且偷生、忍辱负重只为追寻真理的精神更值得尊重。老人当初跪在教皇前颤抖地签下“悔过书”时的背影是那么的卑微、渺小，但他留在科学大道上的背影却是伟大的，值得我们膜拜的。

达尔文的《物种起源》推翻了创世说，遭到了从教会到封建御用文人狂风暴雨般的攻击，他们肆意诬蔑达尔文的学说“亵渎圣灵”，触犯“君权神授天理”，有失人类尊严。这些质疑和责难一度让达尔文思绪混乱，不过很快他凭着惊人的毅力，顽强的坚持，完成了第二部著作《动物和植物在家养下的变异》。书中用严谨的科学论断，进一步阐述他进化论的观点，给了质疑者们一记响亮的耳光。

历史上像这样为寻求真理的伟大科学家比比皆是，是他们带领人类全面全新认识自己，认识自然;是他们推动人类文明的发展。现在，我们将追随他们的脚步去继续探索未知。在科学这条道路上，这些伟大的背影们，将指引我们正确的方向，带给我们特殊的勇气，追求科学，发现真理。

山院余影

■温州艺术学校八（3）班 张罗以

生长在南方，对于山林丘峰，自然是不陌生的。山是富饶的，里面容纳了蒙蒙的天，软软的白云，苍翠欲滴的松柏、竹子以及黄色的泥土……不用说，在山中生活别有一番滋味。

清晨，我自由自在地走在山径上，采一朵路边刚睡醒的小花，捡一颗还闭合着的松果。沿路两边，满山坡的野花开得灿烂。叫得出名的，叫不出名的，令我目不暇接。她们像夏的女儿一样夹道欢迎我。我轻轻叩响姥姥山院的大门，轻轻打开了一座崭新的乐园。

姥姥的房子并不是想象中的农村矮房，而是一座小别墅，坐落在崇山之间。房子四周顺着山的走势坡路，高高低低地建起了一处处花园、果园。不必说隐蔽在地里的卷心菜，一棵棵高大却不知名的树；也不必说清澈水池里摇曳着尾巴的红鲤鱼，低低飞行的蜻蜓。单是一个葡萄园，就令人流连忘返。高高的棚架上垂下了一串串紫莹莹的葡萄，躲在大簇大簇的绿叶中，阳光下，它透出淡雅的光芒，伴随着微风拂过绿叶，一闪一闪，仿佛是在招呼我过去。

我迫不及待地摘下一颗样貌十分标致的葡萄，熟练地一撕，一挤，葡萄就掉进了我的嘴巴：可口的汁水一下子席卷而来，从舌尖的第一个味蕾，一点点到我的舌根，通过我的喉咙滑到我的胃里，甜中带酸，凉丝丝的，还带着葡萄特有的芬芳，这正是我想象中的那个味道。我又快速地锁定目标，一把把那一小串的“宝石”摘下来提在手上慢慢吃。姥姥在一旁直笑着说：“慢点吃，没人和你抢。”我从姥姥手中接过一把大剪刀和一个大红塑料桶，我用左手轻轻托住葡萄，右手用剪刀剪断它的茎。只听“咔嚓”一声，一串沉甸甸的葡萄就落在了我的手中，不知不觉我就装了大半桶。

无意中抬头，看见满山的花都绣上一圈金边，幽静的景色已浸在黄昏景色中，薄薄的雾气中，鸟儿各自飞回巢中，天边的山披上一抹红色落日彩霞。山林万物自由自在，一派悠闲自在。

再向远方望去，天边的絮云一朵挨着一朵，山影翠碧如黛，如同一个个青螺。里面留下的泉水，化作我身旁的一汪泉眼，浸入了柔软的云。望着这如痴如醉的山河美景，我不禁深深叹了一口气。可惜我既不会画，也不会作诗，只能由着山光美景从我眼前逝去，徒留一个片段印象罢了。

我不由得想起陶潜那句“山气日夕佳，飞鸟相与还”，感慨万千，这样的景色在城市里已然看不到了，人们整日匆匆，或争名于朝，或争利于市，几时得闲，能看到这自然之静美，能得到这份“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静呢。正当我这么想时，远处传来姥姥的呼唤声，将我一下从思绪里拉了出来，我又回到了世界万物之中，成为千万终日劳劳碌碌人群中的一员。

夜深了，伶俐的夜风吹动浮云，带起了芳草的清香。盈盈可握的月亮爬上天际，细听山林间的虫鸣，我沉沉睡去，我飞翔在花草之中，成为他人彻夜苦读的光。

指导老师 王静

“孤独”的行者

■温州市第二十二中学高一（13）班 李昱辉

“孤雁飞南游”是为了生存，“过庭长哀吟”是旅途之殇。我也默默重拾行囊，是为了前往远方，建筑我的理想。

天边掠过的雁影使我略感诧异，其一是陌生的校园原来也已走进了秋日，其二是那雁影竟形单影只。大雁南飞，本是成群结队，为何你却是这样寂寥？也许你本就不是大雁，不过是一只我不知名号的飞禽。

也罢，此刻，你我都是孤独的行者。

春夏秋冬，有起有伏，热烈的炎风掠去，不觉之间已迈入凉秋，我的人生也同时节般沉浮，来到了这一陌生之境。也曾自嘲这是命运捉弄，但不愿做那愤世嫉俗之人，我相信这就是最好的安排。

初入校园，陌生感如翻滚的浪涛般将我吞噬，渺小的我有些无力，飞入了这片不曾相识的林子，栖息在这里。时间的车辙碾过，心中略有不快但却无人倾吐，积压在心中，期待着释放……

顶着阴雨训练，湿热的空气闷出额头的薄汗，沿着面颊流下，渗入塑胶的地面。也许这汗水会渗入地下的土层，滋养一介生灵，使这世界不再如此寂静。说着就从耳边听到了同伴的呼声，一瓶水在此刻是再好不过的琼浆。与同伴一同散坐在地面上，肆意地谈着天，此刻心灵得到了片刻开解，快意充斥着被陌生感包围许久的心灵。

终是寻到了挚友，从陌生无力中得到了解脱。我的灵魂不再孤独，但我的心灵沉吟着：你要成为“孤独”的行者。

我要化为那“孤独”的行者，让自己的心灵不被混杂，深深地知道自己想要的是什么，心中的远方永远立着一盏明灯，照亮着前行的道路。一路上有着形形色色的事物，它们会让你迷失方向，唯有不变的初心才能指引前方。

拥有“孤独”，才不会庸俗。我想，每个人生来都不是为了成为一个社会上已经有过的人，每个人都应该拥有自己独特的人生轨迹。灵魂必不能孤独，否则你的心火就会无力地熄灭；心灵必不能嘈杂，否则你的生命便会被导向庸俗。

此刻又见那天边飞过的雁群，也许那日初见的大雁就在其中。你终不再形单影只，有了同伴的扶持。我也不再孤身一人，身后站着的是一起前行的挚友。但我相信，我们都还是那日相见时“孤独”的行者。

雁群拍翅远去，向着南方，我也朝太阳迈去，向着理想。

指导老师 叶方碧

小小物理美学师

■温州市马鞍池小学五（1）班 张雅南

这个星期六的上午，我们一行8人走进市区南塘的某某书盒门店，体验了一节“小小物理美学师”的课程——自己动手制作防晒霜。

活动助理丹丹老师已经把工具摆放整齐，并为我们一一介绍：“这是刻杯、计量器、基础霜、植物纯露……”看着排列有序的陌生器皿，我手痒痒得东摸摸西闻闻，恨不得马上操作实践，余光飞转处我还看到某同学已经拿起勺子玩了……但丹丹老师让我们不要着急，还得先上一堂科普课。

好的，我乖乖拿出笔记，认认真真听讲。

“物理防晒霜和化学防晒霜有哪些区别？”“紫外线什么时候晒不黑？防晒仅仅是在夏天吗？”“物理防晒霜无论皮肤有没有问题都可以用，而化学防晒霜就只适合正常皮肤的人使用……”丹丹老师的讲解纠正了很多我平时的防晒误区，特别是早上十点以前、下午四点以后的太阳，非但不会晒黑，还能健身喔。这个新知识回家我得好好给老妈科普下！看她还每次出门里三层外三层地涂抹不？

进入DIY阶段。老师给我们发了一张打印纸，纸上罗列了防晒霜的制作步骤。我按部就班地操作，第一步是先放橄榄油保湿基底，接着放二氧化钛，然后是导入依克多因，最后放洋甘菊纯露，搅拌均匀，倒入空瓶中……我沉下心来，慢慢操作，只是在盛放的过程中溢出了些许防晒霜，真可惜啊，耳畔适时传来丹丹老师的叮咛声：“大家不要浪费，多出来的部分可以直接涂脸喔！”这就可以涂抹啦!我依言照办，细细地涂擦，首先在手腕处涂抹：“哇，冰冰凉凉的感觉真好！这就大功告成了吗？”我请丹丹老师帮我做鉴定，我的防晒霜打多少分。 “不错，不错！就是纯露放多了，有点稀薄！不过这样也好，不粘。”

被丹丹老师肯定，腰杆硬多了，我开心地环顾四周，看看同学们有没有需要我帮忙的。“雅南！这个乳液怎么倒不进去呀？” “同学，我的材料是不是倒多了”……瞬间我就成了小老师，这感觉超级棒！

真是一个快乐的上午。我不仅亲身体验并提升了自己的动手能力，还收获了满满的成就感，真是应和了陆游那著名的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

指导老师 安默会

惊悚的夜行

■温州市城南小学四（5）班 金宸可

来到洞头的民宿，因为我们到得晚，住在了山村边单独的一栋楼。

晚上，我和妈妈吃完饭要早点回民宿，妈妈叫爸爸送我们。我自信地说：“我认得路，我们自己走吧！”妈妈不放心地说：“太黑了，还是叫爸爸送我们吧！”我只得服从。

我们打着手电筒悠闲地上路了，突然路边窜出一只蜥蜴从我脚边闪过，我恐慌地大叫了一声，妈妈说：“干吗这样一惊一乍的？”“有一只蜥蜴！”我尖着声音说。妈妈不禁打了个冷战。

我们继续往前走，只听见不远处传来一阵凶猛的狗叫声，我们没在意，继续往前走，可狗叫声突然以迅雷不及掩耳之势逼近，我和妈妈吓得魂都快没了，嘴巴嘀咕着：这狗怎么这么凶？有没有关在笼子里啊？我们的脚步越走越急，糟糕的是我带错路了，而狗声似乎就在我们附近，感觉它能立马飞扑在我们身上。我和妈妈几乎要崩溃了，先是妈妈抓住我的衣服，我再惊慌失措地抓住爸爸的衣服，双脚不自觉地快速挪到他的前面，发出雷鸣般的尖叫声，像两位女高音歌唱家在飙高音……我的心脏摇身一变，成为跳高运动员，突然高高跃起，又重重落在我幼小的心坎上。

经过这番心理折磨和疾走，终于到民宿了，我和妈妈仍惊魂未定……

指导老师 朱茜茜

陈老伯

■温州市蒲州育英学校六（4）班 周品墨

陈老伯是麻步人，他的普通话中夹杂着闽南话，只要语速一快，我就有些听不懂。

他是学校的清洁工，每天拿着一个大畚斗、一把大扫帚，这边扫扫，那边扫扫。高高的个子，皮肤皱皱的，有人说他年过花甲。老伯的腰上总是绑着一个黑黑的钱包，破破烂烂的，至于里面装着什么，没有谁知道。

第一次见着老伯，还是去年，那时我正在走廊里，一位老师叫了一声“陈老伯”，就看见一个高高的人影拿着一大串叮当响的钥匙往走廊的尽头走，他麻利地拿起其中一把，打开了教室的门。

一天晚上，由于我粗心大意，把一项“重大工程”——综合实践小组的画册落在教室的抽屉里，那可是我们全组的希望啊！当时我站在校门口，面对寂静的校园大喊“有人吗？快开门”，一声声撕心裂肺的狂吼，仿佛震得天都要塌下来，我觉得我喊了有一个世纪那么久，却始终无人回应，我蹲下身子大哭起来。正当我准备放弃时，一个声音飘到我耳边：“孩子，别哭！”是老伯！我欢欣雀跃地注视着铁拉门徐徐地开启……

思绪回到现在。“嘿，外面的菜还有没有人要？没人要的话我要了啊！”老伯那半生不熟的普通话又在走廊上响了起来。每天一开饭，大家总是纷纷跑向荤菜处，而那些不受人喜爱的素菜就被打入了“冷宫”。正好，老伯要，负责打菜的我便帮着老伯把素菜倒进了黑色的塑料袋，绿绿的菜汁从袋子中渗出，那令人退避三舍的油星子也渗了出来，我隐隐有些嫌弃，可老伯的眼中却丝毫不见异色。倒好后，老伯还不忘说声“谢谢”，望着他那渐行渐远的影子，我在心里问自己，老伯的这一句“谢谢”，我够不够格？但老伯从来不会省去这句“谢谢”。

还记得上次我忘记买老师交代上课要用的两本英语本，正急得像热锅上的蚂蚁时，老伯正好路过，问：“你怎么了啊，品墨？”他居然记得我的名字！我便将忘记带本子的事告诉他，他听完挽起我的手朝一间小仓库走去。拿着老伯给我的本子，我心中升起一股暖意。

随着年龄的增长，我的教室楼层一层层地升高，见到老伯的次数越来越少，但我怎么也忘不了他。在我脑子里一直找不到可以形容他的词语，如果有，那大概是默默无私的奉献吧。

指导老师 吴碧华

最美的画

■温州市南浦小学南校区五（12）班 游丰烨

爷爷戴着斗笠，伛偻着腰，在给菜园子松土；弟弟的圆脑袋藏在小斗笠下，乖巧地蹲在一旁，小铲子在地上扒拉着什么。爷孙俩的背影在午后的阳光下美成一幅我渴望的画。

爸爸妈妈工作很忙，每周一早上，爷爷奶奶会来接弟弟去乡下。奶奶一手挎着竹篮，一手牵着弟弟的手；弟弟提着大袋心爱的玩具，大摇大摆，迫不及待钻进爷爷的车：“哥哥，宝宝去老家玩了。”我背着书包驻足门边，望着弟弟小小的得意的背影，着实羡慕。

我知道我想老家的园子了。想那满园子的瓯柑树，搬张小藤椅坐在树下，随手摘几个瓯柑吧咂着酸甜的汁；想园子外那一畦菜地，寒暑假到了老家，抢着戴爷爷的大斗笠，学着爷爷弯腰割菜；想念园子后面那一条爷爷捕鱼的木船，多少次我坐这头，爷爷坐那头，爷爷荡着桨带我嬉游河上，我的笑声飘在门前的那条小河上；想一整天走路屁股扭扭、嬉闹在菜地里的鸡和鸭，我调皮地钻进鸡窝掏蛋，把正在下蛋的母鸡吓得飞出鸡窝。奶奶常常会笑着骂骂咧咧，随手拍下“鸡窝入侵者”的背影发给妈妈，那背影里满是我这调皮男孩对老家的痴迷。

我是真的想念老家的春光了。那新鲜脆生的春光，就藏在奶奶的竹篮子里。一把肥嫩翠绿的韭菜枕在里头晒太阳，篮子高挂在院子里的树杈上，随风荡啊荡，该是奶奶做猪肉韭菜馅春卷的时候了。竹编的大篮子，提柄被奶奶磨得光溜整洁，篮子上漆着“万象回春”四个红字，看着特别喜庆。躺在篮子里的蔬菜瓜果一年四季都不一样。每次奶奶过来，我都会探头瞅瞅，篮子里有什么宝贝。这只竹篮里装着老家的秘密，藏着四季的气息，载着我孩提时的欢乐。现在，这只竹篮子随着奶奶的背影匆匆离去。

我竟然有点想弟弟了，虽然弟弟在家时我们经常“开战”。我想弟弟那又白又亮的大脑门儿紧贴我的脸，想他学我的样子在床上蹦跳在被子里翻卷，想他拿着彩笔在墙纸上乱画被爸爸批评后耷拉着的委屈小脸……两个男孩产生的化学反应总会让妈妈很抓狂，挨骂的多是我这哥哥。弟弟不在家我挨骂的概率大大降低，但我还是想弟弟了！现在，弟弟小小的背影藏在碧绿的菜园子里，像一颗种子。这颗种子也会像我一样长大。

老家和弟弟的背影是我眼中最美的画。我背着沉甸甸的书包，在阳光下美成一幅妈妈眼中最美的画，把一个追梦好儿郎的背影留给妈妈。

指导老师 陈春梅

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编|孙立彭

审|王思宁