《好学少年》｜播撒科学种子：做孩子科创路上的同行点灯人

人物名片 陈素珍

乐清市虹桥镇第三小学副校长、高级教师，温州市优秀教师。深耕小学科学与科普教育一线，多篇论文、案例获县市级一、二、三等奖；多次指导学生参与科创赛事，斩获县、市、省乃至国家级奖项。

2010 年秋，乐清市科技辅导员培训会上陈耀老师展示的学生的“健身鱼缸”“画轴改进”等充满童趣的发明，彻底颠覆了我对创新的认知——原来创造不是科学家的专属，田野间奔跑的孩子也能成为发明家。

另一位专家的讲座更令我如坐针毡。PPT上，一艘从中国驶向外国的船，吃水线很深；而从外国驶向中国的船只，却看起来像空船，那组对比图至今烙在脑海。运出的是中国制造的货物（重，吃水线深），运进来的是高价买进的技术（吃水线浅）。

两位老师的讲座发人深省，我萌发了带领我的学生走向科技创新之路的想法。当孩子们瞪大眼睛追问“真的可以自己发明东西吗”时，我知道创新的种子已悄然萌芽。

我不会准备特别精美的实验器材给学生，我认为留点改进的空间给孩子未尝不是好事。在《神奇的小电动机》实验课上，“老师，我们的转不起来！”教室里一片孩子们的唉声叹气，我反而笑着说：“大家想想为何转子都转不起来？”“可能是导线太细导致接触不良。”我并顺势布置作业让大家回去用生活材料重塑实验装置。

过完周末回来，小阳带来的实验改装可以说是革命性的，他将穿孔金属片支架搭配粗铜线触点，让顽固的转子持续旋转 3 分钟。次日全班模仿他的设计，实验室里此起彼伏的转子转动的声音，比任何精良教具更动听。

科学教育不能只停留在一周的这几节科学课上，我就“忽悠”他们一起玩。三年级时养蚕，“忽悠”家长带着孩子一起去摘桑葚；四年级时“忽悠”家长带孩子去参加油菜花节，我在油菜花地里带着放大镜、镊子等他们一起研究春天里各色各样的花；五年级时“忽悠”他们造船，让孩子造一艘能浮起来的船，并在泳池开展“龙舟竞渡”活动；六年级时“忽悠”他们进厨房搞化学——自制柠檬汽水……总之，走进生活，融入生活，在玩的过程中让孩子经历课上不曾有的体验。

小阳告诉我，他要做一个“环保卫士”——一个自动感应河道清洁能手，用来搜集清理河面上的漂浮物。于是，爸爸买玩具快艇给他改装。得知这个小发明获得了乐清市科技创新大赛小发明三等奖时，他特别激动，告诉我明年还参加。次年，他发现老师在裁纸时，经常裁歪，于是脑洞大开，结合五年级科学课“光是沿直线传播”的原理，有了发明“可视光磁感应切刀”的想法，并动手倒腾，没想到获得了乐清市科创大赛小发明一等奖并推荐到温州市级比赛，于是他又继续打磨改进，将电源换成了电池。一路过关斩将，最后获得浙江省科技创新大赛二等奖的好成绩，并成功申请了专利。自此，他的科创之路一发不可收拾，先后被评为“乐清市小科学家”“温州市小科学家”。他的班主任感慨：谈起科学，小阳整个人都在发光。

小王是一个内向的小女孩，二年级暑假开始养凤蝶。她每天抱着饲养盒找我“打卡”：给幼虫测体长、换柑橘叶，美篇记录本里密密麻麻的数据让我惊叹。第二年，我指导她把观察数据整理成《凤蝶成长记》、记录化蛹过程的短视频，并参与各种评比频频获奖，成了全校科学实践的范本。那时的她，眼睛亮着耀眼的光芒。还记得那年温州市“科学 3 分钟”现场，她攥着话筒的手在发抖，但讲到蛹壳突然颤动的那刻，声音里透出的兴奋让我眼眶发热。我知道，这三年她的收获早已超越奖项，那份坚持与勇气，何尝不是最美的蜕变？

来源：《好学少年》周刊第78期

乐清市虹桥镇第三小学 陈素珍/文

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