塘下职校：依托产业集群，解锁从课堂到生产线的“进阶密码”

在“中国汽摩配之都”瑞安塘下，瑞安市塘下职业中等专业学校（以下简称“塘下职校”）依托区域千亿级汽摩配产业集群的优势，构建起“专业紧贴产业、课堂直通生产线、中高职贯通培育人才”的现代职业教育体系。近年来，该校中高职贯通升学率稳居温州前列，为瑞安乃至长三角地区输送了近万名“即插即用”型技能人才。

专业焕新 从“闭门造车”到“齿轮咬合”‌

踏入塘下职校的实训楼，数控机床的切削声与工业机器人的旋转声相互交织。在机电一体化实训室内，学生们正全神贯注地模拟新能源汽车电池组的装配流程。

“专业设置绝不能闭门造车，要像齿轮一样精准咬合产业链需求。”塘下职校校长陈海斌表示，该校启动“专业焕新计划”——联合瑞安市经信局、塘下汽摩配行业协会建立季度会商制度，根据瑞安“万亩千亿”智能汽车零部件平台建设规划，近三年新增人工智能技术与应用、增材制造技术、新能源汽车制造等五个专业，逐步撤并部分与产业脱节的专业。

不仅如此，为精准咬合产业链需求，该校新建10余门校级精品资源共享课程、2门市级精品资源共享课程，建成5门以上精品在线开放课程，出版10本特色校本教材。

升学无忧 打破“一考定终身”焦虑

“我不仅收到温州职业技术学院录取通知书，还考取了两张技能证书。”2018级数控专业学生张俊杰说。

张俊杰同学的成长轨迹清晰勾勒出“中高职一体化”培养的优势——中职阶段打牢专业基础，高职阶段深化技术研修，企业实习阶段完成岗位适配。

“这种“3+2+1”进阶式培养模式，减少‘一考定终身’的升学焦虑，又通过职业认同感建立增强心理韧性，现正在塘下职校全面铺开。”陈海斌表示。

“在塘下职校，我有更多的时间‌用于个性化发展——参加科技竞赛、社会实践、技能等级考试，发展艺术体育特长，提升综合素质。”

数据显示，塘下职校的变革已产生显著溢出效应：毕业生中先后涌现出陈建坤等30余位创业型人才，其中杨忠敏获省“最美浙江人·文化新浙商”新锐奖、省最佳创业规划之星、温州青年创业大赛现代服务业金奖、“十大温州经济新锐人物”等荣誉称号。

订单培养 双师制雕琢时代工匠‌

“进‘订单班’后，只要好好学，好好干，就没有就业的后顾之忧了。”瑞明工业股份公司员工、塘下职校2018级瑞明班学生许法寅说。

什么是“订单班”？根据企业的需要，学校和企业共同制订人才培养方案、人才培养规格、课程计划等，让学生所学与岗位所需精准对接，助力企业招录到更多优秀技能人才，实现“毕业即就业”，这是打造课堂直通生产线，实现校企共生共赢的一个缩影。

为探索精准教学，塘下职校以校企合作、现代学徒制为基础，根据中职学生“中职学生→学徒→准员工→员工”的身份演变和职业素养形成的不同阶段特点，通过“以岗导学”——“以学适岗”——“学岗交融”三阶段的培养，形成“课岗融合，二元三阶”育人模式，实现学生培养路径与企业员工成长规律对接、学校管理与企业管理对接，以及课程内容与企业生产对接。

不仅如此，塘下职校还搭建教学名师工作室和技能大师工作室“双室联动、双师互融”培养新平台，构建竞赛与研修“赛研共生、双动激励”研修新模式，促成匠心、匠技、匠意、匠魂、匠情的“五匠素养”导向的“匠能双师”靶向成长。

“职业教育的价值，在于让每个孩子都能找到人生出彩的赛道。”陈海斌的话语中透着坚定。在这片民营经济蓬勃的热土上，塘下职校正以破釜沉舟的改革勇气，蹚出一条产教深度互嵌的特色发展之路。

通讯员 何炜

编辑：徐奇

审核：胡丹亚