2025年温州市教育评价改革推进会召开

会上，郑焕东强调，要把好“认知关”，深刻领会评价改革的重大意义。从“为党育人、为国育才”的战略维度，“身心健康、全面发展”的育人维度，“好学温州、教育强市”的发展维度去把握评价改革具有的首位性、基础性、引领性、战略性地位和作用。要把好“体系关”，科学完善评价改革的矩阵架构。要完善主体框架，形成一个整体性、系统化、具有温州教育辨识度的市级品牌体系，通过市县校三级贯通，整体打造温州教育评价改革的“一盘棋”；注重分类分层，围绕主框架，积极谋划“一县一品”“一校一品”，分类体现区域特色、学段特色、学校特色、群体特色，打造温州教育评价改革的“百花园”。要把好“监测关”，着力强化评价改革的数智驱动。要强化数字思维，各级领导干部要从“经验主义”转变为“数据驱动”思维，努力占据主动；要强化监测改进，抓好教育现代化发展水平监测和县域基础教育生态监测；要强化数据赋能，结合学习品质监测反馈、科学教育发展力监测、中考质量分析等，优化教育资源配置。要把好“协同关”，持续优化评价改革的推进机制。要强化顶层设计、教研支撑、协同育人，健全社会参与机制，营造全社会支持教育发展的良好生态环境。

会议特邀重庆市教育评估院院长刘云生作《区县教育评价改革如何破解“考试难题”》的专题讲座。刘云生指出，要对教育评价给予辩证分析、综合施策，将其迭代升级为现代教育评价，实现从“育分”向“育人”转变，从“做题”向“做事”转变，从“纸笔”向“智能”转变，从“量化”向“质量融合”转变，从“留痕”向“全息’转变，从“甄别”向“发展”转变。

会上，市教育局督导处处长金子翔作县域“两监测一满意”分析报告，市教育评估院院长方文跃作教育质量监测分析报告，鹿城区教育局、乐清市教育局分别针对教育评价改革作县域典型交流发言。

 市教育局相关处室（单位）负责人，县（市、区）教育行政部门负责人和相关工作科室（单位）负责人参加会议。