创校生报到！温实附小开启“育人之旅”，探索反卷式“未来教育”

当天上午8时30分不到，实验中学集新校区科创中心，已陆续出现温实附小一年级新生的小小身影。这是温实附小开学体验日的首站，距离温实附小校园仅一路之隔。

在触摸屏上留下小小的签到手印，找到自己所在班级的摊位，在照片墙上留下倩影，领取、带上班级专属手环。一路“打卡”，仪式感满满。

      实验中学八年级学长作为讲解员也早早准备就绪，为一年级新生介绍“好玩”的科创项目——走进1:1仿真飞机驾驶舱，体验一回小小机长；打开“任意门”，了解实验教育历史风采，连通实验中学其他校区；了解会“跳舞”的机械伞，为它们选一首随之起舞的乐曲……

为了让新生更加轻松、愉悦地开启小学生活，温实附小的教职团队设计了许多创意小活动——

“我的朋友有点甜”——给每人分发两块糖果，在体验日分享给自己熟悉或新认识的伙伴。

“池塘生春草”——让孩子们自选彩笔，在画纸上留下自己的一笔。这幅作品将悬挂在学校一楼的墙壁上，见证、陪伴孩子六年成长。 

“绘本探秘新校园”——通过十本孩子们最喜欢的绘本封面、元素，引导认识新校园，了解校内各大功能场所。

在创校生家长会上，黄慧表示，温实是一所具有千年文脉，面向未来发展的学校。承载“未来教育”窗口校的使命，倾听孩子们最真实的声音，温实要创办一所“最最好玩的学校”，一所能让孩子“发挥自己的无限可能”，让校园中的“每一个都明媚”的学校。

随后，孩子们跟随老师回到小学校园，开始校园探秘，认识新校园、新同学、新生活。

开阔、舒展，是温实附小校园给人的第一印象。

学校主建筑呈“H”型，中间大空间为公共区域，四翼各有3个教室空间，各翼称为“部落”，如“布谷部落”“百灵部落”，分别对应不同的品质，如创造、协作、热爱等等，寓意孩子像鸟儿一样，带着美好品质自由成长。同时，每个“部落”里都有一个“共享客厅”，是孩子们午休、茶点以及课间活动的场所，各个“部落”又由一条长长的阳台走廊贯通。

进入各“部落”，走进精心布置的新教室，孩子们开启了温实附小的第一天。

作为“未来教育”窗口校，温实附小将探索怎样的“未来教育”形态？家长们把孩子送到这里，将收获一个怎样的少年？

温实附小副校长黄又绿坦言，今天的孩子如何面对未来的社会，生活在当下，很难有明确答案。但审美能力和自主能力，是温实附小探索实践“未来教育”的共识。

黄又绿，浙江省特级教师，曾任温州市瓦市小学副校长，拥有20多年的教育经验。“无论生活在什么时代，什么样的环境，都需要发现美，发现阳光的能力。”黄又绿说。

温实附小之美，藏在许多细节之中——“莫比乌斯游乐场”的危险提示不是用“严禁”标语，而是采用线条、图式警示；校园地图像一幅寻宝地图，绘本馆化身“心灵四季”，音乐中心称为“踏歌声”，形体中心是“大脚丫”，科学馆乃“天工开物”……值得一提的是，音乐中心视听设备全部是专业级别的，将为孩子们带来美妙的视听盛宴。

自主，是黄又绿坚信的又一面向未来的重要品质。在温实附小，自主能力的培养，不只体现在学习方面。

比如，孩子的中餐不是固定餐盒，而是“点餐式”，在荤素两大类里面各选几道自己喜欢的菜品和分量。为了在小学实现这一做法，暑假期间，黄又绿请教了3位幼儿园园长、3位幼教老师，邀请了4个孩子作为小小“试吃”体验官，前后沟通了一个多月，仅餐盘样品就下单了10余次。

在课后托管课程方面，温实附小为孩子们提供了丰富的选择，特色课程包括攀岩、国际象棋、书法等。

“让孩子们自己选菜，但同时承担‘不浪费’的责任；让孩子们自己选课，碰到困难就不能退缩，要学会坚持。”黄又绿说：“孩子的自主能力，某种程度上是从选择中锻炼出来的，给予他们真实的选择，对应相应的责任与收获，让孩子们在选择的过程中学会自主。”

今年是“二孩潮”引发的入学高峰。温实附小今年共招收了8个班级，320名学生。

目前，教师队伍约20人，其中部分来自人才引进，部分来自我市各集团校，拥有丰富教学经验。比如，林美珠，浙江省教坛新秀，曾获全国小学信息技术课堂教学评比获特等奖（第一名）；陈佳佳，温州市教坛中坚；林陈霜，温州市教坛新秀，曾获温州市小学英语教师教学评优一等奖；汪佩义，温州市教坛新秀；祝好好，鹿城区教坛新秀，曾获温州市语文优质课一等奖。

在开学体验日，新生一班队伍从亲子家长会现场返回教室途中，一个孩子经过绘本馆，被绘本吸引，离开队伍自顾自看了起来。班主任老师发现后，轻声细语了解孩子的需求，牵着他的手回到队伍，“老师记住了，你特别爱看绘本，之后绘本馆就是你的小天地啦！”

耐心、温柔，具有教育情怀，这是不少家长对温实附小老师的第一印象。

开学之前的新生家访，由于学校施教区内新房均未交付，学生家庭散落在温州各地，老师们的三天家访行程紧张，有的甚至家访至晚上9点多。

“老师到的时候已经是下午1点40分了，但是和我们沟通特别耐心，从容不迫地和孩子沟通学校准备的书包里的每一样东西，感觉非常用心。”一位新生家长说。

从容不迫，亦是黄又绿的教育愿景。如何陪伴孩子“从容不迫”地成长？

温实附小作为一所由初中创办的附属小学，规划了“实验特色““反卷”路径——

站在初中视角，更是站在未来成长的视角，从九年的角度一以贯之思考课程：低段以激发好奇、点燃热爱、培养习惯、开发思维为主，让每个孩子像孩子一样成长；高段实行初小衔接的双师型课程，初中教师团队全方位加入教研，不仅是课程，更是学习能力、学科素养、思维习惯各方面介入，用三年时间做好初小衔接这篇文章。“所以不用焦虑，不要去做无用功影响孩子的学习热情，因为我们会用科学的方法和安排，将小学和初中的学习衔接起来，有的放矢地赋能孩子的学习能力和知识结构。”黄又绿介绍道。

在课程安排上，温实附小也保持了相当的开放性。在国家课程要求基础上，学校会进行跨学科的主题学习安排，且按月构建主题，并根据实际情况调整课表。

在这里，自适生长。从这里，踏上明媚之旅。这是温实附小对孩子的允诺。

对于温实附小而言，育人旅程，也从今日，正式开启。

温都记者 杨晓宴

编辑 陈东升 刘曦

审核 周俊朗 潘贤群

部分照片由温实附小供图