有请大咖 | 温州八高党委书记钟伟平：教育是“目中有人”的生命对话

人物名片：

钟伟平 温州市第八高级中学党委书记

 “浙派名校长”培养对象、“浙派高中语文名师”培养对象、温州市优秀教育工作者、温州市“瓯越情”优秀校长、浙江省中小学校“双带头人”党组织书记典型。

教育心得：

唯有站在“学生立场”理解世界，教育才能从知识灌输升华为生命对话。

“你们见证过的奇迹沙沙作响”“你们是永宁西路上破晓时最璀璨的那缕曙光”……近日，温州市第八高级中学“向世界 向未来”2025届高三毕业典礼上，在悠悠的钢琴伴奏中，钟伟平深情吟诵亲手写给学生的毕业赠诗《走向远方》，里头反复被提及的“你们”便是他心心念念的学生们。诗歌字里行间跃动着的晨光与暖意，化作了他凝视台下学子时眼眸中的期许。

“目中有人”，这是钟伟平常挂嘴边的词语，即眼中有学生，以学生为中心。在他看来，只有真正从人的价值出发，开展具体而微的生命对话，才能找到教育质量跨越式发展的根本动能。

2023年钟伟平来到八高后，首先致力于校园育人生态的再造。“我想通过‘场域的再造’，重构生态坐标，找到学生的成长密码。”

在校园中轴线上，“百家争鸣”雕塑与“观天下”石刻遥相呼应，这些理念型场景的打造，起到了铸魂于微、润心无声的作用。

图书馆构建的全域浸润式阅读生态，校园内的语言文字长廊等文化场景，与芯片实验室、机器人创客中心等形成奇妙对话，这些课程型场景的联动共同描绘着科技与人文共生的教育图景。

钟伟平说，通过重塑理念型场景和课程型场景，可满足多样的学习需求，支持多元的学习路径，促进学习方式转型，让学习变得更真实。

文化型场景的打造倾注了钟伟平的大量心血。他倾心打造“健康文化”场景，并将校园“文化跑操”打造成了市特色项目。在他看来，“跑操”早已超越体育锻炼的物理边界，淬炼成了学生独特的成长算法。在今年学校的跑操结业典礼上，他以时序法则、韧性密码、破壁思维、共振定律等四个关键词讲述文化跑操的意义，近30万的阅读量、8400余次转发、4200余次点赞，演讲视频迅速破圈的背后，生动诠释了“生态再造”之于生命成长的意义。

“有了‘再造’的‘生态’，‘育人价值重构’也就具备了可能。”毕业典礼上，一名男生双手接过钟伟平递上的毕业证书，而后突然张开双臂，将他稳稳抱起，原地转圈。这个始料未及的“爱的魔力转圈圈”引发全场欢呼，被抱起的他也露出了欣慰开怀的笑容。

“这是八高学生会干的事，这其实是学校教育的成功。”钟伟平认为，当前教育面临着未来社会需求、学生现实压力、个性成长需求的三大压力，而破局的底层逻辑在于育人价值的重构——基于学习立场的办学范式转型。

何为“学习立场”？他以八高办学理念迭代为例进行了阐述。原先学校办学理念为“为学生幸福奠基，为家国兴盛匡才”。“这句话中的两个‘为’，是学校角度的表达。”钟伟平说，“我提出‘智启百家，博观天下’，这是从‘学习立场’出发，是基于学生视角的表达。”

“智启百家”，既指智慧启发于诸子百家，学生能够拥有批判性思维和独立人格，也指教育能够启发所有的孩子成为“百家”，不管今后从事什么领域，都能拥有一技之长，成为各行各业的领头羊；“博观天下”，意指一种生命格局，八高学生的视野不能囿于自身个体，而在整个世界寰宇。

办学理念迭代，培育的是孩子追求幸福的姿态，彰显出学校以生为本的价值取向。八高有两个学生，均是拥有10万以上粉丝的小网红。但他并没有要求他们放弃经营账号，反而给了他们更多的舞台展现自己。在由他亲自作词的校园歌曲《永宁西路的星光谣》中，这两位“小网红”作为领唱在MV中出镜。

育人价值重构还体现在师生关系的重建上。钟伟平非常强调教师对学生的陪伴，不仅要做到“物理在场”，还需做到“情感在场”“精神在场”。每一位八高老师都给予学生充分的信任与关怀，一句鼓励的话，一次慰藉的拍肩，一个善意的微笑，春风化雨，润物细无声。每一个“属于自己”的课间、每一节“不属于自己”的自修课，每一位八高老师都乐于给学生答疑谈心。此外，他牵头举办了丰富的活动，且亲身参与其中。2024年校运会上的班主任零食大作战无疑是一大亮点。来回奔跑，拼尽全力抢零食的老师们，一旁大声加油助威的学生们，师生间“双向奔赴”的情谊于彼时彼刻具象化。

今年高考前夕，一条“八高高三班主任用土味情话祝福高考生”的视频打动了无数网友。有网友评论：八高的老师眼中都是有光的。

这光，或许就是教师对学生的期望与爱护。这光，或许就是对钟伟平基于学生立场重构育人价值的最佳注脚。

今年开学初，在八高社团招新现场，芯片社的8个名额被“秒抢”。“芯片制造是当下最热门的领域，给人一种神秘感，很想去探索，我去年就报名参加这个社团了。”学生朱康睿是第一批“芯片实验员”，在实验室里，他们接触到了芯片生产工艺流程演示仪、交互学习机器人、教学用芯片光刻机、电子控制技术+芯片壁挂等设备，体验了“设计-光刻-应用”的芯片制作全流程，制作出了人生第一块芯片。

为培养学生独立思考的能力和勇于探究的科学创新精神，八高打造了青少年芯片教育实验室，让学生接触芯片制作的基础知识。

处一隅而观全局。

当下，人工智能大模型快速发展，已实现从“能整合、会生成”到“能思考、会创造”的飞跃。这对教育变革的推动将超越简单的工具升级，赋能教师精准教学和减负增效、助力学生创新性与探究性学习、助推教育管理者实现数据驱动的智能治理，进而推动“工业化教育”向“智慧型教育”转型，构建智能时代的教育新形态。

基于以上思考，钟伟平提出“教学技术革新”，具体围绕教学交互革新、作业效能革命、教学决策升级、未来课程创生四个维度展开。他所说的“革新”远不止于信息技术的更新应用，而是一场关于“如何教”和“教什么”的思维革命，他以发展的眼光看待教育教学工作，让学生掌握面向未来的生存技能和思维方式。

简言之，即让技术赋能教学，利用希沃白板、钉钉平台等现代教育技术手段，实现教学过程的信息化、智能化，提高教学效率和质量；希沃系统的云备授课、数字化听评课实现了智慧共享、高效交互；三级诊断体系和数据穿透分析让教师的教学决策有了精准的“导航图”。同时，他以系统思维推动控量提质、分层分类、增效增值的作业效能革命，摆脱题海战术。

钟伟平说，深度而系统的教育转型中，教学技术的不断革新，为学校配备思维的脚手架、行动的工具箱，以最少的耗能产生最大的效果，打开通往高效能创新的“任意门”，延展教育的深度和广度。

谈及未来课程的创生，他直言：“今天的教育，要为学生20年后的生活赋能。”于是，学校打造人工智能课程，建设芯片实验室、机器人创客中心等前沿学习空间，培育学生面向未来的科技素养。

在“教学技术革新”的推动下，学校的教育质量、教师的教学水平、学生的创新能力都得到了显著提升。学校连续多年获评“温州市教育质量优秀单位” ，科学教育成果多次获教育部课程教材研究所肯定，学生获VEX世界机器人大赛全国亚军；数学与生物学科入选市特色学科，化学组与数学组获评省先进教研组；数学、物理、化学、生物等学科奥赛成绩位居全市前列；一大批优秀学子被清华、浙大、复旦、交大等知名院校录取……

在八高，教学的意义正在被重新定义。

篮球穿网而过的清脆声响还回荡在体育馆内，八高篮球队2025届的队员们已经完成了高考。男篮省赛夺冠后，这群曾被认为“个子不高、难以调教”的少年们，如今将带着浙江师范大学、沈阳体育学院等高校的录取通知书，开启新征程。

副队长林琛博的故事尤为动人。为了成功考上理想大学，他半年减重40斤，却在篮球高考前一周的比赛上意外受伤。当时，所有医生都判定他至少要修养3个月。那一夜，他辗转反侧，最终决定绑着伤腿毅然踏上考场，没缺席一场考试。从高一最捣蛋、一度要被开除的“问题球员”，到高三成为球队的精神领袖，林琛博的成长让钟伟平动容。

林琛博同学的改变在八高绝非个例，八高体艺特色也不止男篮一项：武术全国金牌，桥牌全国季军，啦啦操省赛双冠，女子乒乓省赛季军，田径市赛冠军，合唱市赛冠军，女子足球市赛亚军，戏剧市赛一等奖……

“一个学校如果没有高考成绩，它是没有竞争力的；但如果一个学校只有高考成绩，它是没有生命力的。”钟伟平认为，必须注重培养学生全面发展的综合素养。事实上，任职八高后，他开的第一次全体教职工会议就与“体艺”相关，而各类社团组织的文体活动同样在他的支持下方兴未艾。

去年，几名学生提出想举行小型音乐会，他很快应允，还特意拨出经费购置音响设备。于是，被戏称为“草台班子”的八高“草坪音乐节”就这样诞生了。除了丰富的社团文体活动，学校还会定期举行四大节（体育文化节、科技节、校园文化节、读书节）、三大礼（开学典礼、成人礼、毕业典礼），以求满足学生多元需求。“有些孩子可能学习成绩并没有那么好，但在其他方面有长处。幸福的方向很多，我们要给学生更多展示的舞台，让他们在不同的领域发光。”

在钟伟平看来，学生可以在活动中得到更好地历练：在活动中遇到困难，可以培养他们的团队协作能力和社交能力；为了活动创意“卷”起来，可以培养他们的创新思维和实践能力；组织一个完整的活动，可以培养他们的逻辑思维能力。

“如何在教育内卷化的当下突围，打造一所‘新质学校’？核心是以人的价值觉醒为原点，融合教育技术与全面发展的育人方法论。”钟伟平说，“愿孩子们从‘目中有人’的八高起步，幸福出发，经历生长，走向卓越。”

“会的真多”——网友在温州市第八高级中学微信公众号的留言很好地诠释了学校“全方面突破、立体性超越、持续性发展”的办学态势。或许，八高学生“会的真多”的密码就藏在钟伟平深情凝视学子的眼眸中……

来源：《好学少年》周刊第20期

“好学”记者 夏忠信 方晨  实习生 朱晓倩

编辑 子衿 曹滢 王瓅

审读 郑凌

责编 胡建国 潘贤群

监制 施文洪