明星班级｜温州大学城附属学校四（2）班

陆芩

4月5日，我在浙江泰顺，游南浦溪。

一路上静谧怡人，不觉间我们已经进入了南浦溪镇木渡村，南浦溪的入口人不是很多，但很美。

我们走进了景区，首先映入眼帘的是一条古朴典雅、蜿蜒的石桥，它弯曲优美地横跨溪流，远望如一条彩虹横亘其上。走了不久，我们穿过一座小山,终于来到了那座石桥，只见桥下的水欢快地流淌着，一条清澈的溪流从山间潺潺而下，形成一道秀丽的小瀑布。晶莹剔透的溪水激起串串细密的水花，宛如无数透明的珍珠，熠熠生辉。

南浦溪最令人印象深刻的还是一处划船的地方。小船在水面上先是随着溪水晃晃悠悠，渐渐平稳后开始慢慢地向前漂动。溪水在阳光的照耀下波光粼粼，像是有无数个闪闪发光的小星星在水中。那一边的瀑布冲了下来，像一条白色的巨龙，猛地扎进下面的水潭里，水花四溅，壮观至极。

齐诗雨

走进廊桥，最显眼的就是一些路边摊，有卖扇子的，有卖油纸伞的，还有卖葫芦丝和套娃的，各种各样，什么都有。

沿河路的右侧全是盛开的樱花，香气四溢，闻一下，就沉醉在其中，不能自拔。突然一阵风吹过，樱花花瓣落了下来，像一场粉色的雪一样美，踩在花瓣上，像地毯一样柔软。

一直往前走，就来到了一片沙滩，沙滩上有两个小男孩在打水漂，我看挺好玩的，就让爸爸和我一起玩。爸爸用他多年的经验教我如何打水漂。我打了好几个，却都没成功，爸爸告诉我，冷静才能办好事。终于，我成功了。

到廊桥上需要走碇步过去，我心惊胆战地走着，生怕踩滑掉到河里！到廊桥上走了走，看了看，被它惊艳到了，它原来都是用原木做的，站在廊桥上往下看，特别高，河水细小如线，桥底的石头纹路都看得清。

最后，我们原路返回，走出了廊桥。

许景诚

这学期，我学了叶圣陶爷爷写的《记金华的双龙洞》。清明假期，妈妈真的带我去了金华双龙洞！

沿着山路前行，外洞豁然开朗。正如书中所写，这里能容得下一千或是八百人开会！最让我紧张又兴奋的就是过孔隙啦！我学着叶圣陶爷爷的样子平躺在小船上，双手紧紧攥着船沿。随着小船缓缓移动，四周的石壁仿佛真的向我挤压过来，这感觉真是紧张又新奇。

走进内洞，五颜六色的灯光为钟乳石披上了绚丽的外衣，原本朴素的石笋在彩色光影的映照下，变幻出奇幻的模样。“黄龙吐水”的钟乳石金光闪耀，“倒挂蝙蝠”的石笋栩栩如生，与叶圣陶爷爷笔下“形状变化多端”的描述相比，眼前的景象更显奇幻。

出洞后，我不禁感慨：叶圣陶爷爷用朴实的文字记录游双龙洞之行，激励我们用脚行走大好山河。这次的旅行，不仅让我读懂了课文，更让我明白了——最好的文字永远生长在真实的体验里。

林雨欣

我怀着满心期待，踏入了北大的校门，想一睹这座百年名校的风采。

从西门漫步而入，沿着蜿蜒的小径前行，未名湖如同一幅展开的水墨画卷，呈现在眼前。俯瞰时，似一把精致的竖琴，优雅地横卧在校园中；平视时，宛如一面澄明镜面。湖畔的石舫静静停泊，仿佛竖琴上紧绷的琴弦，湖心的鸭子恰似竖琴上跳动的音符，奏响着春日乐章。湖光山色美不胜收，让人流连忘返。

绕过未名湖，我沿着东北方向前行数百米，绿树掩映间，北大中文系的院落逐渐出现在我的视野里。还未走近，教室内的讨论声已隐隐传来，或低声细语，或激昂热烈。透过窗户，只见纸张如雪花般纷飞，浓厚的学术氛围扑面而来，仿佛将我瞬间带入课堂，化身为求知若渴的学子，静静聆听智者的教诲。

暮色中依依作别，北大深厚的底蕴与独特魅力令人沉醉。期待他日能重返此地，在此静心阅读、潜心求知，真正融入这片知识的圣殿。

项子媛

题记：今朝试卷孤篷看，依旧青山绿水多。

我爱家乡的大罗山，最爱在大山的怀抱中寻找各种各样的绿。

沿着熟悉、宁静的小径，拾级而上。这儿一旁是堵竹林形成的竹墙，阳光透过浓密的枝叶，似乎也染上了丝丝绿意。另一旁是叮叮咚咚响个不停的山泉小溪，跳跃着晶莹的水珠在绿竹的映衬下，恍如翡翠珍珠，又似山野的精灵，闪闪发光。

大罗山的绿招引着我继续登高，揪着草，扶着古树，弯下身去，穿过拱门，挺起胸膛又走过一段山涧上的平桥……不久便能看到大罗山中绿意幽深的龙王水库。在厚重的绿意中，鱼儿悠闲地游动，忽左忽右，顽皮地在如镜的水面上画出缕缕绿纹，加上此起彼伏的蝉鸣，还有清脆悦耳的鸟语，给绿意添上了几分灵动，多了一丝情趣，让整个水库的画面顿时生动了起来。

生在大罗山，长在大罗山，大罗山的每一处都是满眼的绿意，大罗山的每一季都能发现不一样的绿韵。我是多么幸福，我的家乡有此绿。

读万卷书，行万里路，我们一边努力成长，一边用文字记录自己理解的世界。

许景诚同学阅读《记金华的双龙洞》而心生向往，循着作家的游踪描述个性化的文学体悟；陆芩同学用稚趣的笔触展现游记的画面感，拟人化的描写让景物“活”了起来；齐诗雨同学借助移步换景的手法将市井生活与自然景物巧妙交融；林雨欣同学不仅写到北大校园景物，也联系其相关人文历史，展现小作者与百年学府的思想对话；项子媛同学善用如诗的语言，围绕家乡之“绿”有详有略地融合大罗山的绿意与个人情感。

且读且思，在行走中记录足迹，笔尖自会流淌出真实、细腻的情感。

指导老师：项鑫伟