有请大咖｜彭来桂：注入“钱学森”硬核精神 开启未来教育新范式
2025-05-26 08:24 掌上温州客户端
彭来桂 温州市南浦实验中学教育集团（温州市钱学森学校）校长，曾获浙江省春蚕奖、温州市名校长、温州市优秀教育工作者、温州市劳动模范、瑞安市优秀教育工作者等。
“雁山苍苍，瓯水泱泱。吕浦之南，有石一方……”温州市南浦实验中学校歌中传唱的一枚“璞石”，静卧在春晖校区入口处。璞石，意为蕴藏有玉的石头。在校长彭来桂眼中，每个孩子都是一块未经雕琢的璞石，蕴藏着独特的纹理与光华。而教育，就是雕琢美玉、治玉成器的过程。
以“发现”为刃，剖开应试的茧壳；以“创造”为火，淬炼科创的锋芒；以“浸润”为泉，滋养艺术的灵性；以“共生”为基，托举教师成为点灯之人。从钱学森精神的硬核赋能，到五育融合的温柔叩击，深耕教育沃土33载的彭来桂用温度与智慧，让万千璞石焕发光彩。
从“发现”开始
办孩子真喜欢的好学校
彭来桂先后担任校长24年，一直秉持“让生命精彩绽放”的初心，践履“教育，从发现开始”的理念，教人求真，育人惟善，致力于培养“精神明亮，时代需要”的天下温州人。
“我相信，每个孩子心中都拥有一座丰富的宝藏，需要教育工作者用智慧的眼光去发现和点亮。”彭来桂说，教师要善于发现孩子的“内在美”，并引导孩子发现世界的“真善美”。因为教育不仅是知识的传递，更是对每个学生独特潜能的挖掘与激发。
“我们希望通过发现学生的兴趣、特长和需求，为他们搭建多元化的成长平台，让每个孩子的生活都能变成一个精彩的故事。”在他的指导下，学校打造了数十门拓展性课程、学生社团，开展了艺术节、科技节、心理节、美食节等丰富的活动，让学生们有展示自己的舞台，教师有发现孩子闪光点的机会。
彭来桂坦言，他的梦想是“办一所孩子真喜欢的好学校”，以孩子为主体，让孩子站在学校的最中央。他将特色鲜明的“博览善达课程”和指向创新素养的“三创”课程深度融合，迭代升级为“钱学森科学教育+”课程；出台“陪伴德育”体系，为学生提供优质教育，伴学、伴行、伴生活、伴成长；以AI赋能科学教育为锚点，通过“AI赋能、协同育人、精神铸魂”的三维坐标，让科学精神在学校自然生发与自由流动……
新学期，彭来桂与新生一起承梦启学。
天花板上“开天窗”
拿下“钱学森学校”金招牌
2021年8月，刚到任南浦实验中学校长的彭来桂，部署了特色化办学的新路径：启动钱学森学校申请工作，开展“璞实智脑”可行性调研。
当时正值疫情期间，在彭来桂的坚持推动下，学校经过实地考察、线上答辩等系列考核，成功拿下温州市钱学森学校这块“金字招牌”，开启科学教育探索“从零到一”的突破，使其成为全国第六所、温州市第一所且目前唯一的钱学森学校。2023年9月3日，温州市钱学森学校正式落地揭幕。
温州市钱学森学校挂牌后，彭来桂向钱学森之子钱永刚颁发名誉校长证书
“我们打破了传统学校的学习边界，为学生打造了一个集学习、体验、探索和创新实践于一体的场馆式学习新空间。”彭来桂介绍，钱学森学校集航空航天科技体验馆、钱学森生平纪念馆、航天创客实验室、人工智能实验室、太空智慧农场、钱学森电视台等为一体，使整个校园成为一所主题式科学馆。基于此，学校以科学教育为突破口，推动“科学教育 +：无边界校本育人新模式”的构建，在项目化学习、科学教育、智慧化校园和人工智能建设等方面取得了卓越成效，成为全国颇具影响力的教育亮点。
“要在天花板上打开一扇天窗。”彭来桂笑言，要在原有优质办学基础上力求创新，就要打开“钱学森学校”这扇美丽的天窗。
AI赋能精准教学
让每个孩子都能被看见
在彭来桂看来，学校不仅是学习场，也是生活场。“孩子们在校时间很长，心理健康是我们亟需关注的。”他在校园里部署了“爱心小叮当”学生心理健康系统，5G高清AI相机会在课间无感捕捉学生放松时的真实表情，通过高精度人脸识别、表情识别算法，结合情绪预警模型分析情绪变化，并将数据推送给心理老师和班主任，校方能在第一时间发现孩子的情绪波动。这套“动态监测-智能预警-精准干预”的闭环管理，让心理关怀从被动应对转为主动预防，真正让教育触达学生的内心。一位班主任感慨：“过去靠观察，现在靠数据。这套系统让我们看到了那些‘沉默的呼救’。”
“我们在七年级14个班级部署了692支点阵笔，覆盖语数等主科，让学习过程‘有迹可循’，让自适应学习真正实现。”彭来桂说，老师布置的纸质作业通过点阵笔实时采集数据，系统会自动分析知识点掌握薄弱点，比如某班数学几何题错误率超过30%，就会触发智能组题功能，精准推送同类练习。AI赋能精准教学，让作业量减少30%的同时，知识点巩固效率提升40%。
AI智慧体育课更是打破传统。AI动作捕捉系统能实现毫米级纠偏，系统会实时标注偏差并生成训练建议。运动数据秒级分析功能，极大激发学生的运动兴趣和热情，还能为每个学生生成个性化运动处方。
此外， “太空智慧农场”课程，则融合了学生劳动教育、太空育种研究、物联网智慧农场建设、水培植物探索及有机农场实践，开创了全新的
教学模式。学生通过参与太空种子与常规种子的对比研究，自主设计并实施个性化实验任务。学校通过精心设计的评价量表和过程记录单，全程跟踪每位学生的学习进展与实践细节，确保学习成果的透明化和可追溯性，为教学效果提供了有力保障。
“在这样的学习环境中，学生们仿佛化身小小科学家，勇于探索未知，创新思考；同时，他们又如勤劳的劳动者，亲身体验劳动的艰辛与喜悦。”彭来桂说。
在彭来桂的部署下，学校人工智能实验室不仅是技术应用的载体，更以“进阶式培养深度”成为孕育创新思维的摇篮。实验室构建的“3E”课程体系，通过“三阶四维”螺旋模式实现能力分层培养——从基础必修课程中依托智慧校园项目建立AI认知框架，到拓展课程“科技 + 艺术 + 航天”跨学科项目锤炼融合能力，再到探究实践课程结合钱学森科创运动会开展真实场景研发，形成“知识奠基—实践淬炼—创新突破”的递进链条。
引领教师成长
三航工程下的光芒共振
彭来桂深知，要想让孩子们爱上学习、爱上学校，好教师是关键，教师是学校发展的核心动力。“拥有一支敬业奉献、勤勉朴实的教师团队，是我们南浦实验的核心竞争力。”因此，他主导制定了《未来优师进阶培养方案》，通过“启航——远航——领航”三阶段工程，构建金字塔式教师成长梯队。新教师需完成“一课微项目研究”，骨干教师参与跨学科研修，名师则承担带教任务，形成“以老带新、以优促优”的良性生态。
在新教师培训会上，彭来桂提出“南浦出品，必属精品”的责任使命，强调教师需兼具“初心、明心、研心”。目前，学校已培育出市级教坛新秀、省特级教师等一批骨干，形成“璞实新锐—骨干—领军—名家”的进阶体系。
学校还高度重视班主任培养培训，构建金字塔型璞实“未来优班”班主任专业发展体系，打造名优班主任团队。“我们深入推进双班主任制度，给每个班级配备正副班主任，更好地关注每位学生生命成长。”彭来桂说，通过“璞实研修”“青蓝结对”、璞实名师工作室等平台，提升引领教师专业成长。
在他的带领下，学校培养了一支富有活力和创新力的师资队伍。同时，学校在课程建设、实践创新、课堂教学变革和技术赋能等方面持续创新，赢得了学生的喜爱、家长的信任。
智慧与人文并重
打造“未来教育”的南浦样板
面向未来，彭来桂提出“智慧校园”与“人文关怀”并重的蓝图。学校自主研发“璞实智脑”系统，动态生成学生、教师、学校的“数字画像”，实现教育过程的可视化管理。家长通过钉钉客户端即可查看孩子的成长轨迹，家校共育进入智能化时代。
彭来桂一直强调素养为本的跨学科实践教育，他提出：“未来教育需要打破学科边界，让学生在真实问题中学会协作、创新与担当。”
从科创先锋到美育沃土，从优师培养到未来教育，彭来桂以教育者的赤诚与远见，带领温州市南浦实验中学走出了一条“发现—创造—赋能”的特色之路。正如他常说的：“教育是一场没有终点的探索，唯有以爱育才，方能点亮未来。”
来源：《好学少年》周刊第16期
“好学”记者 华晓夏
编辑 子衿
审读 朱彤
责编 胡建国
监制 刘旭道
