作文赛马｜温州市少艺校六（3）班 “毕业季”主题习作

郑淇心

“嘎吱嘎吱，嘎吱嘎吱——”

课桌上那恼人的声响又一次钻入耳中，像个顽皮的小恶魔，嘲笑着我面对难题时的无措。我对着那道仿佛铜墙铁壁般的数学题，绞尽脑汁却毫无头绪，只能满心沮丧地踏出教室。

沿着熟悉的小道前行，敲敲打打的声音悠悠传来。老伯又在那间小小的木工房里，沉浸于他的修修补补中。昏黄的灯光下，细碎的木屑在空中飘落，敲击声错落有致，仿佛在低吟一首质朴的老歌。

“老伯，您也别忙太晚，早点休息哦！”他闻声抬起头，瞥见我手中攥着的作业本，嘴角微微上扬，笑着说：“哦，你们教室那张课桌，不是老是晃个不停嘛，我等会儿就搬过来修一修，保证明天它就乖乖‘闭嘴’，不再‘唱歌’咯！”说罢，老伯露出憨厚的笑容，缺了一颗门牙的牙齿丝毫不影响这份笑容的亲切。“您连我班桌子松动都知道？”我又惊又喜，全校足足十八个班级呢，他居然对每一处桌椅的状况都了如指掌，这细致入微的观察力真让人佩服。

叮叮当当的声音依旧在耳畔萦绕。老伯手中修补的，又岂止是一张张桌椅？他分明是在默默守护着我们的学习时光，守护着我们成长的岁月。

夜幕彻底笼罩大地，在这悦耳的金属碰撞声中，我仰头望向夜空，繁星闪烁，每一颗都像是藏着一个童年的小秘密。恍惚间，我仿佛看到老伯依旧埋首于那一堆桌椅之间，不知疲倦地忙碌着。

老师点评：

作文以细腻的笔触和真挚的情感，通过日常小事，描绘了一位默默奉献的校园老伯，展现了平凡岗位中的不平凡，展现了人性之美的温暖。

吴怡璇

此刻站在空荡荡的舞台中央，我闭上眼睛，六年前的场景历历在目。那年夏天，六岁懵懂的我抱着比自己还高的阮琴，昂首阔步走向舞台中央。聚光灯洒在琴弦上，泛起粼粼波光。

台下黑压压的观众让我紧张得手心冒汗，但当第一个音符响起，琴声在剧场回荡时，那清脆悦耳欢快的曲调就像一双温暖的手抚平了我紧绷的神经，音符化作了神奇的魔法，让我忘记了台下所有的眼睛。当最后一个音符落下，雷鸣般的掌声让我第一次尝到了被认可的喜悦。就是这次演出，让我与少艺校结缘。

六年来，这方舞台见证着我的成长。从最初的生涩到如今的从容，每一次演出都是成长的印记。老师严厉的批评让我鼻子发酸，可当我擦干眼泪，重新调整指法时，忽然发现原本生涩的轮指竟变得轻盈起来——原来，每一次跌倒后的爬起，都会让脚步更稳。琴谱更换了一本本……如今聚光灯下，我学会了用音乐表达情感，用微笑传递自信。虽然练习很辛苦，但舞台给予的快乐让我甘之如饴，因为不仅教会我技艺，更是面对困难的勇气。

如今即将毕业，我依然记得那个夏天，舞台教会我的第一课：要永远自信地抬头，在聚光灯下绽放最美的笑容，因为聚光灯像老朋友的目光，我知道无论未来走向哪里，这道光都会永远照亮我的心。

老师点评：

这篇成长故事将抽象的“刻苦练习”具象化，月光下的血泡与汗水浸透的琴弦等细节描写极具感染力。从挫折到突破，真实再现了艺术之路的酸甜苦辣，既有成长的阵痛，又有艺术的芬芳，是一篇有温度的习作。

李姿娴

走进少艺校的第一天，教室里那块写着“欢迎小朋友”的黑板就深深印在我的记忆里。六年来，这块普通的黑板承载了太多成长的印记。

记得语文课上，老师的粉笔在黑板上舞动，那些方正的汉字渐渐在我心中生根发芽；数学课时，简洁的线条勾勒出复杂的几何图形，让我领略到逻辑的美妙；英语课上，陌生的字母变换组合，成为我打开世界的钥匙。

黑板不仅是知识的载体，更是艺术的画布。路过琴房时，我总看见黑板上的音符谱在与钢琴对话；美术课上，整面黑板变成我们的创作天地——给腾飞的巨龙点鳞片，为海底世界添水草。退到教室后排时才发现，每个人的指尖都染着彩虹般的粉笔灰。

如今擦拭黑板，那些深深浅浅的沟壑记录着六年时光：数学公式标记思维的高度，英语短句刻录语言的跨越，而那道被反复描绘的彩虹，永远定格着童年最鲜亮的色彩。

明天的新黑板前，我要用书法课的悬腕写下第一个字，用舞蹈课的旋转画出第一个圆。因为少艺校的黑板教会我：生命的留白处，要自己调色。

老师点评：

此片段以黑板为线索，串联起六年的学习生活。通过具体的学习场景展现成长历程。特别是将黑板与各科学习、艺术创作巧妙结合，富有诗意。结尾升华主题，表达了对未来的期待，情感真挚自然。

李霖轩

校园后操场那棵大榕树，是我六年小学生活最温暖的记忆。它粗壮的树干上爬满岁月的痕迹，茂密的树冠撑起一片绿荫，阳光透过枝叶在地上洒下斑驳的光影。

记得刚入学时的一个雨天，我冒雨跑到榕树下寻找“宝贝”。沙沙的雨声从叶间传来。我蹲在湿润的草丛中翻找，终于在一片枯叶下发现了一只慢悠悠爬行的蜗牛。虽然因为耽误吃午饭被老师批评，但摸着榕树赐予我的这份珍贵的礼物，我还是忍不住嘴角上扬。

榕树下更是我们展现才华的舞台。作为合唱团成员，我们经常在这里排练。歌声在枝叶间回荡，微风拂过时，树叶沙沙作响，仿佛在为我们鼓掌。排练累了，我就靠在它粗糙的树干上休息，向它诉说心事。

每年的阅读节，榕树下就成了天然剧场。我们在斑驳的光影中表演课本剧、弹琴、跳舞。记得第一次表演时，我紧张得手心冒汗，但当微风拂过树叶发出沙沙的响声，就像榕树在轻声鼓励，我的心渐渐平静下来。

如今毕业在即，每当我走过榕树下，总会放慢脚步。六年时光里，它见证了我的成长，给予我快乐与慰藉。看着它经历风雨依然挺立，我明白：无论将来走到哪里，这棵大榕树都会在我心中生根发芽，它教会我的坚强与包容，将永远伴随着我前行。

老师点评：

这篇写作以校园大榕树为情感载体，生动展现了六年小学生活的点点滴滴。特别是结尾处将榕树精神内化为人生品质，升华了主题，体现了成长的真谛。全文紧扣“成长”这一主线，通过具体事例展现了对母校的深厚感情。