苍南县桥墩小学教育集团松山校区：百年古镇育新苗 上善教育绽芳华

在城镇化浪潮中，乡村学校如何破局？当教育数字化席卷城市校园，山区孩子能否同步踏上现代化快车？苍南县桥墩小学教育集团松山校区用一百余年的坚守与创新，给出了令人振奋的答案，为乡村振兴战略下的教育现代化提供鲜活范本。

上善基因：从百年私塾到现代校园的文化嬗变

走进松山校区，若水亭、上善清廉长廊、五善楼道文化等微景观润物细无声地陶冶着孩子们的情操。

“我们把‘上善若水’的哲学融入现代教育场景。”苍南县桥墩小学教育集团松山校区的校长介绍，近年来，学校更换了教学媒体，改造了功能室，升级了校园网络和安保系统，为全体教师配备一体式电脑，使学校的面貌从内到外都发生了极大变化，具备了创建现代化学校的基本条件。

不仅如此，该校还积极完善教学常规管理制度，通过领导进课堂等途径掌握课堂动态，提高课堂教学实效；通过谈心谈话、“专业指导”、“开方”整治，及时监控教学质量，努力提高学校的办学水平。

师资蝶变：35%骨干流失率下的逆势突围

城镇化进程中教师流失已成为乡村学校的普遍困境，如何破解？

松山校区给出了自己的解法——绘制教师成长阶梯、积极搭建平台、保障教师培训经费、做好校本教研等方面入手，通过‌“新苗-骨干-名师”三级培养机制‌，精心培养善育教师。

以积极搭建平台为例，该校积极申请名师工作站，获得市小学语文名师柯珂老师在校设工作站，市体育学科名师曾豪老师在校设工作站，还有县科学、数学学科名师工作站。

成效如何？近年来，6位老师获评县学科骨干，1位老师获评市班主任骨干；6位新教师获评县“教坛新苗”，17位老师参加县课堂教学评比，其中6位老师获得二等奖，11位老师获得一等奖；2023年，12位老师参加市县“三坛”评比，1位老师获评市教坛中坚，2位老师获市教坛新秀，9位老师获评县教坛新秀……

“曾经5年调走37位老师，其中有27位骨干教师，给我校办学带来的冲击。如今，学校涌现了一批批学科教学及德育骨干，一定程度缓解骨干教师流失为服务上善育人，提升学校的办学水平提供有力的保障。”该校相关负责人表示，“铁打的营盘流水的兵，我们力争达到‘产出’平衡！”

课程革命：38门校本课背后的五育融合密码‌

2022年校女足姑娘获温州市校园足球小学乙组第一名；杨梓涵等6为同学的诵读节目《战火中的孩子》、《我骄傲我是中国人》均获省二等奖；吴思怡等18位同学的群舞节目《矴步桥水情悠悠》获县一等奖……这些亮眼成绩单，是苍南县桥墩小学教育集团松山校区“上善育人 幸福一生”办学理念的剪影。

据了解，为努力构建“德智体美劳”五育联动的课程育人模式，实现了办学理念的课程转化，形成以核心素养为中心，国家课程、地方课程、校本课程齐推进，苍南县桥墩小学教育集团松山校区不断强化德育、智育、美育、体育及劳动教育，创新设置了少儿主持、少年排球、智趣美化、创意编程、纷繁剪纸、七巧创智、善美园艺、陶韵声声、校园足球等38个课程，以乡村少年宫、走班课程和课后托管课程为平台，力求“减负增效”的同时，满足学生个性化发展需求，促进学生全面发展。

“我们的课程既要接‘天线’落实新课标，又要接‘地气’激活乡土基因。”该校一位老师指着“善立方”课程图谱解释，学校延伸出‌“善德”“善智”“善体”“善美”“善劳”五大课程群‌。

这座曾经面临撤并危机的乡村小学，如今已成为区域教育的“强磁场”，是片区内办学规模最大，影响力最广、声誉最高的一所小学。

暮色中的松山校区，鹅峰山巅的晚霞映照着“百年树人”碑刻。这座古老而又年轻的校园，正以教育现代化为乡村振兴注入澎湃动能。

通讯员 方永丽

编辑 毛毛

审核 宁宁