写了一篇作文,自我感觉良好,结果评分却不高,或者感觉写得一塌糊涂,却有意外之喜。自己的作文好在哪,不足之处又有哪些,浑然不知。
“作文诊室”栏目,旨在为孩子们的写作问题答疑解惑,通过导师精辟点评,实现作文升级“2.0”。如果你也有这样的写作困扰,可以把自己的习作发给我们,我们将邀请助学团的名师为大家的文章“望闻问切”。
温州市南浦小学语文教师,鹿城区教坛新秀、温州市新锐班主任。深耕小学语文教学一线,专注学生读写素养提升,所指导学生屡获省、市、区级作文比赛奖项。
温州市南浦小学六(15)班 黄芊童
清明节将要到来,屋外阴雨绵绵下个不停,就像那天在殡仪馆,我流的泪一样哗啦啦地落下。(语言较为平实直白,缺乏感染力)
灰蒙蒙的天空,被阴暗笼罩着,一滴又一滴的泪,模糊了我的双眼。风吹动枝叶发出响声,大树也同我一样在哭泣吧。世界被黑白占领,被悲伤控制……(描写笼统,情感表达不够细腻,要增加感官描写)
一切都像一场梦,我记得我还坐在爷爷的身边,手上捧着一本大大的绘本,爷爷的手指着书上大大的字,边指边用带着乡音的普通话念给我听:“从前,有一盖孩子……”“爷爷,你念错啦!这个字读‘个’,不读‘盖’。” 爷爷笑着拍了拍我的头:“爷爷读错啦,爷爷再读一遍好不好……” 爷爷还在楼下的小竹林边和我玩捉迷藏,他不像一个年过七旬的老人,更像一个有着大人外表的孩子,藏在林子后悄悄看着我,不出声,而我伸手去抓,却扑了个空……(这两个事例很能凸显浓厚的祖孙情,但还是缺乏细节刻画)
几周前,我们一家人去爷爷家,奶奶说爷爷躺在床上,我们便敲了敲门进去,房间里暗暗的,窗帘只拉开了一条缝,爷爷看见我们来了,强撑着坐起来陪我们聊了几句话,不一会儿又躺了下来……(回忆与现实之间缺乏过渡,转换不够自然)
上周我和妈妈在横店时,爸爸告诉了我们一个噩耗:爷爷连着两天晚上起床都从床上摔下来,一个晚上摔了三四次,他自己已经没力气站起来了,奶奶扶他的时候受了伤,胸椎受伤裂了,爸爸决定最近晚上要去爷爷家睡,方便照顾爷爷。(叙述过于平铺直叙,未突出情感,应加入“我”的内心感受描写,如“听到这个消息,我的心猛地揪紧,眼前仿佛浮现出爷爷摔倒时痛苦的模样”等)
再想起那天晚上,我从爷爷家走去上课前,他还静静地躺在床上,我下课回来时他仍躺在床上,只是魂魄已飞出去了另一个世界……(此处的生死离别应着重刻画,细化场景描写,增强画面感和感染力)而昨天晚上我们一家人在殡仪馆为爷爷守夜,那是我最后一次看爷爷的脸,很慈祥,很安详地躺在冰柜里……“长孙女进火化间!” 一声高喊把我从万千思绪中拉回来,我被一群大人簇拥着进去,看着一堆碎骨头被机器运出来,我的眼眶被泪水占领,我呆呆地站着,蒙眬中看见爸爸把骨头一根根、一块块地装进小盒子里……(对场景的描写缺乏细节,对“我”的心理活动缺乏关注)
颠簸的路,吵闹的乐队,一路向着一个未知的地点驶去。我蒙眬的双眼看不清前方的路,看不清路旁的树,只听见吵闹的鼓声、锣声和唢呐声。眼里又不禁泛起泪花。(结尾仓促,情感表达不够深刻,且没有呼应开头和主题,深化情感)
“亲人的离去不是骤然暴雨,而是绵绵细雨一直湿润着你的人生”。而我也将随着这丝丝雨露以及这份思念,继续成长和迈步。(这句话本身挺好,但引用得稍显突兀,可加入自己对这句话的理解和感悟,使结尾更自然流畅)
病因:
小作者以朴实的文笔勾勒出对爷爷的深切怀念,选材贴近生活,情感真挚自然,易引发读者共鸣。但文章仍有提升空间:
1.结构松散,缺乏递进
文章叙事较为平铺直叙,回忆与现实的穿插稍显随意,没有明显的层次递进。从回忆过往与爷爷的相处,到讲述爷爷生病离世,再到殡仪馆的场景,各部分之间过渡不够自然流畅,整体结构显得松散,缺乏一条清晰的情感脉络贯穿始终。
2.语言平实,感染力不足
全文语言较为平实直白,描写多为简单陈述,修辞手法运用较少。对情绪的描写较为笼统,没有让读者深刻感受到那种悲痛,难以引起强烈的情感共鸣。
3.细节雷同,重点不突出
文中多次重复回忆与爷爷相处的片段和爷爷离世前后的情节。重复的内容使得文章显得拖沓,且未能突出重点,分散了读者的注意力,也弱化了情感表达的冲击力。
处方及治疗:
针对上述问题,从梳理叙事逻辑、优化语言表达、精炼细节内容三方面,给出修改策略和具体建议。
1.重构叙事结构,增强逻辑性
首先是设置线索,以“泪”“雨”为情感线索贯穿全文,开头用清明的雨引出回忆与泪水,中间在回忆与现实切换时,适时穿插雨景或泪的描写,结尾再次呼应雨和泪,使文章脉络清晰。其次是调整顺序,采用倒叙手法,先写殡仪馆或清明祭扫的场景,营造悲伤氛围,再自然过渡到与爷爷相处的回忆,最后回到现实,深化情感。
2.优化语言表达,提升感染力
使用比喻、拟人、通感等手法,如将爷爷的声音比作“温暖的溪流”,形容悲伤像“乌云般压得人喘不过气”,让描写更生动形象。同时在描写场景和情感时,加入更多感官细节,增强画面感和代入感。
3.精简重复细节,突出重点
删减重复语句,保留最生动、最能体现爷孙情的部分,使内容更简洁。聚焦核心情节,着重刻画爷爷离世前后最触动人心的情节,如爷爷最后一次努力坐起来的模样、火化前的场景等,通过细腻描写突出重点,强化情感冲击。
温州市南浦小学六(15)班 黄芊童
清明节临近,窗外的雨淅淅沥沥地下着,仿佛永远也停不下来。这雨丝,就像那天在殡仪馆里,从我脸颊上滑落的泪水,怎么也止不住。
灰蒙蒙的天空,被浓稠的阴暗笼罩着,泪水一滴又一滴地落下,模糊了我的双眼。风掠过树梢,枝叶沙沙作响,那声音,就像是大树在和我一起呜咽。整个世界仿佛被涂上了黑白滤镜,悲伤肆意蔓延,将我紧紧包围……
一切都像是一场虚幻的梦。还记得小时候,我总爱依偎在爷爷身旁,捧着一本大大的绘本。爷爷布满皱纹的手指指着书上的字,用带着浓浓乡音的普通话慢慢念道:“从前,有一盖孩子……”我咯咯笑着纠正:“爷爷,这个字读‘个’,不读‘盖’!”爷爷便笑着轻轻拍我的头,眼底满是宠溺:“爷爷读错啦,再读一遍好不好?”那带着乡音的语调,至今还在我耳边萦绕。还有楼下那片小竹林,是我和爷爷的“秘密基地”。玩捉迷藏时,年过七旬的爷爷像个调皮的大孩子,藏在竹林后,偷偷探出脑袋看我,无论我怎么找,总是扑个空。那些欢乐的时光,竟已是六七年前的事了。这短短的六七年里,爷爷的脚步渐渐沉重,背也弯成了月牙,饭也吃得越来越少……
几周前,我们一家人去看望爷爷。奶奶说爷爷在卧床休息,我们轻轻敲开门走进房间。窗帘只拉开了一道窄窄的缝,微弱的光线里,爷爷看到我们来了,费力地撑起身子,勉强笑着和我们说了几句话,不一会儿,又疲惫地躺了下去。上周,我和妈妈在横店游玩时,爸爸带来了一个噩耗:爷爷连续两个晚上起床都不慎摔下床,一晚上竟摔了三四次。他再也没有力气自己站起来,奶奶在搀扶时也受了伤。爸爸当即决定,以后晚上都去爷爷家照顾。
而爷爷离开的那天,我至今无法忘怀。去上课前,爷爷安静地躺在床上;等我下课匆匆赶回来,他依然躺着,只是,他的灵魂已经去往了另一个世界。
昨天,我们在殡仪馆为爷爷守夜。这是我最后一次近距离看爷爷的脸,他躺在冰柜里,那么慈祥,那么安详。直到一声“长孙女进火化间!”打破了我的回忆。我被大人们围着走进火化间,看着机器缓缓推出一堆碎骨,泪水瞬间夺眶而出。我呆立在原地,恍惚间,看见爸爸小心翼翼地将骨头一根根、一块块地放进一方小小骨灰盒里……
车子颠簸着前行,乐队的演奏声嘈杂喧闹,我们正朝着爷爷的“新家”驶去。我泪眼蒙眬,看不清前方的路,也看不清路旁的树,只听见震耳的鼓声、锣声和唢呐声。以后,我只能在每年的清明去爷爷的“新家”看望他了……想到这儿,泪水又一次模糊了我的视线。
有人说:“亲人的离去不是骤然暴雨,而是绵绵细雨一直湿润着你的人生。”今后,我会带着这丝丝缕缕的思念,带着和爷爷之间这份珍贵的情感,继续勇敢地走下去。
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来源:《好学少年》周刊第13期
编辑 夏忠信
审读 夏忠义
责编 郑力
监制 刘旭道
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