温州市少年游泳学校上榜国家体育后备人才基地

近日，国家体育总局印发《关于命名“国家高水平体育后备人才基地（2021—2024）”的决定》，温州市少年游泳学校凭借游泳特色项目成绩突出，被体育总局命名为国家体育后备人才基地。

温州市少年游泳学校坐落于鹿城区车站大道，地理位置优越，交通出行便利，校园环境舒适，设施设备完善。学校原名黎一小学，创建于1973年，因游泳教学成绩突出，自1995年改名为温州市少年游泳学校。学校是一所普通六年制义务教育小学，现有24个班级，979名学生。目前学校57位教师中，副教授级高级教师7人，研究生学位3人，中高级职称达62%，市区三坛、名教师、名班主任、骨干教师共18人，占教师总数的32%。

学校因游泳特色项目成绩突出，被誉为鹿城特色教育的“五朵金花”之一。作为国家体育后备人才基地，在刚刚结束的2023年杭州亚运会上，从泳校一路劈波斩浪的潘展乐一人夺得3金3银1铜的好成绩。潘展乐的耀眼成绩，充分印证了学校游泳教学的成效。

创新办学理念 整体推进“一经N纬”教学新模式

温州市少年游泳学校以“善水·涵泳”为办学理念，以“每天上游一点点”为校训，以“智者、恒者、强者”为育人目标。近年来，学校走出去的潘展乐同学以惊人的成长速度闯入了世界游泳竞技圈，在世界各类大赛中屡获佳绩，全体师生备受鼓舞、倍感振奋。经学校多方研讨，确定了“滴水之约”定制型游泳教学的课程优化方案，以“展乐”为榜样引领，将“展乐泳乐”项目作为贯穿游泳教学的经线，发挥榜样“中枢”作用，以优化《泳娃爱游泳》校本课程、架构“滴水之约”优效课堂、打造“滴水之约”竞训高弹模式为N条纬线，织就游泳教学“一经N纬”推进网，激活师生成长引擎。

“一经”：“展乐泳乐”项目指向高阶教育思维

内驱力，是学生成长的助推器。如何让学生由内而外地渴望游泳，渴望进步，是少泳校一直以来思考探究的核心。潘展乐、管铮豪等游泳体育明星的诞生，对学生无疑是一种强有力的榜样刺激。如何汲取榜样力量，赋能育人梦想？学校开展了一系列指向高阶思维的“展乐泳乐”项目化学习实践，以此撬动学生跨越式成长。学校设置了“展乐杯”游泳争霸赛、“炫彩泳娃”设计大赛、“欢乐水立方”主题项目化学习等。通过扎实开展的“展乐泳乐”系列学习实践，少泳校不断探索核心素养下的游泳教学新样态，让快乐健康与学生同行，让游泳在校园“热”起来。

学校举办“展乐杯”游泳争霸赛，以赛代练，为学校游泳能手搭建展示平台，让他们的竞技风采激发学生勤学苦练的意志。学生们在比赛中充分展现了他们的游泳技巧和精神风貌。他们挥舞着双臂冲向终点，身姿优雅地划过泳池，让全校师生为之惊叹。每个参赛选手都付出了极大的努力，训练中，他们经受了无数次的辛苦和挑战；赛场上，他们感受着勇气和毅力带给他们的欢呼和赞叹。最终获奖的孩子除了领取奖牌，还能获得冠军潘展乐的亲笔签名。

学校开展“炫彩泳娃”设计大赛，开启学生灵感与信念的碰撞。   学校发动全校师生开展了历时三周的泳娃吉祥物设计征集大赛。自吉祥物征集令一出，小设计师们大展身手，跃跃欲试。经各年段美术老师的悉心指导，班主任老师的积极动员，学校公众号和校园海报的及时发布，校园吉祥物的征集活动顺利完成。在泳娃吉祥物的海选中，学校共收到电子稿和纸质设计稿共135份。经过学校美术组和游泳组老师的选拔，根据绘画水平、设计呈现、校园元素、泳字信念结合等多个维度的考量，选出25份入围作品和5份提名作品。

学校开展“欢乐水立方”综合性项目化活动，让泳娃玩转泳池。学校的游泳馆也不仅仅是一个学游泳的场所，更是承载了孩子们与水同乐的美好记忆。于是，学校围绕游泳馆开始做跨学科综合性的项目化活动。各学科老师依据游泳馆特色探寻本学科项目化学习活动，精心设计学生研究手册，带领着孩子们通过实地考察，实验、测量、对照、设计、制作……孩子们体验全部过程，精准地完成关键问题的探究，留下了最珍贵的回忆。

“N纬”：“滴水之约”定制型游泳教学 指向核心素养

每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习风格、性格特征和学习能力。定制型教学旨在根据每个学生的需求和潜力，为其提供量身定制的学习模式，以实现每个学生的最大发展。少泳校通过N条纬线架构起“定制型游泳教学”的有序推进。

优化《我爱游泳》校本课程。学校基于“儿童立场”，根据游泳项目特色，面向全体学生开设了每周两节的“我爱游泳”普修课。普修课旨在锻炼身体，培养意志，学会自护自救，掌握生存技能，促进学生的身心健康全面发展。《我爱游泳》校本教材于2005年启动编制，2007年进一步完善投入使用。随着时代的发展，仅仅停留在文字描述和图片展示的教材显然已经跟不上时代的脚步，2023年，少泳校启动“滴水之约”定制型游泳教学校本教材的优化编写工作，通过充分的筹备、调研、座谈、研讨等一系列“头脑风暴”，明确校本教材的推进程序，逐步优化《我爱游泳》校本课程。这套新的校本教材更名为《泳娃爱游泳》，调整了教材目标和教学内容，优化了教学进度，并且加入了视频教学二维码，使学生和家长可以更加直观地根据教材指导调整自己的学习。

架构“滴水之约”优效课堂，指向核心素养的“滴水之约”定制型游泳教学。每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习风格、性格特征和学习能力。因此，少泳校致力于“滴水之约”定制型优效课堂的探索，以实现每个学生的最大发展。开学初，每一位泳校学子根据自己的实际情况定下一学期的“滴水之约”，并根据约定制定训练计划，持之以恒地朝着目标前行，实现最美的约定。课堂中，游泳教练根据“滴水之约”呈现的不同发展状态的学生以小组形式，进行分层分组教学，运用视频采集系统，运用PBL教学模式进行探讨研究。最后，课堂上未能解决的问题，课下可通过微信公众号的视频数据进行线上讨论，从而形成线上线下互评系统，使得学生发挥自身最大潜力，取得最大发展。

打造“滴水之约”竞训高弹模式。学校坚持“至善至美 厚积薄发”的体育精神，打造“滴水之约”竞训高弹模式。学校聘请专业领航人陈胜教练对学校教练队伍发展方向进行协调。陈教练定期莅临我校做专业引领，从训练整体进度把握，运动员技巧突破，教练员指导方法等方面做全面影子跟踪式全息指导。

持续发力 “一经N纬”多维度创新一直在路上

与其他学校一样，该校也非常注重文化课程和素质教育，在不同纬度同步施力，例如，拓展《泳娃爱游泳》校本课程，开发《泳娃看泳乡》研学课程，引导学生走出校园看看泳乡，探寻泳乡文化，了解泳乡历史、认识泳乡名将、走访泳乡胜地等等。接下来，该校将举办“展乐杯”校际联赛，编制“滴水之约”课堂教学案例精编，以赛代练，优化课堂，激活泳娃奋勇争先的无限动力；

水滴石穿，学生的进步不是一朝一夕，学校的发展更不可能一蹴而就，少泳校有信心在定制型教育理念的引领下，让学生朝着做“智者、恒者、强者”的目标前进，时刻秉持“每天上游一点点”，温州市少年游泳学校这朵金花依然会绽放属于她的美丽与芬芳。

通讯员 方永丽

编辑 毛毛

审核 宁宁