未来的学校是什么样子的?温州勾勒未来教育蓝图

2023-06-01 21:04 掌上温州客户端 阅读数:54776

未来的学校是什么样子的?5月29日,温州市教育局联合北京师范大学教育家书院、中国教育三十人论坛举办首届“未来教育”瓯江论坛,共话温州教育未来新发展。

乐清市机关幼儿园、温州市未来小学教育集团、瑞安市桐浦镇中心小学、温州市实验中学教育集团、温州市第八高级中学、温州中学等6所窗口校,分别从“未来空间、未来课堂、未来学习、未来治理、未来学生、未来乡村学校”等6个方面,分享了各自学校在探索未来教育方面取得的成果。鹿城区教育局、瓯海区教育局则分享了合力向未来、创未来的区域整体行动智慧。

论坛期间,市教育局发布《温州市未来乡村学校培育实施方案》(2023~2025),迭代升级历时五年的乡村“小而优”建设行动,尝试探索未来乡村空间、乡村课程、乡村学习、乡村教师、乡村治理等多个维度的改革与重构,为全国乡村小规模学校的未来发展提供东部样本。

如何培养未来学生?温州提出要具备文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作能力。温州找到的路径是项目化学习,包括基于真实情境、问题解决开展的项目化学习,基于学科融合开展的跨界学习,基于泛在资源开展的无边界学习等。“项目化学习的宗旨在于让学生在解决真实问题或完成真实任务的过程中完成学业,从而激发学生的内生动力,培养学生自主、积极的担当态度和学习知识、解决问题的能力。它在改变学生学习方式、实现核心素养教育等方面,都有不可或缺的支撑作用。”温州市教育教学研究院院长徐海龙在肯定项目化学习价值的同时,提出:增强教师跨学科教学、综合创新、新技术与教学有机融合等能力,是未来教师发展十分重要的一环。但是,让教师转变传统观念、拥抱新的学教方式并不是一件容易的事。

“温州是一个传统的、有文化基因的地方,它拥抱未来的大视野,具有长远思维,这是其他地区所不能比拟的。”北京师范大学教育家书院执行院长李霆鸣这样评价道。

温州通过五年探索已初步勾勒出一幅包括未来空间、未来课程、未来课堂、未来教师、未来学生和未来治理六大要素的“未来教育”图景。“未来教育”是温州近年来探索打造的具有辨识度的品牌。早在2018年,我市就开始在市域内整体推进“未来教育”体系建设,并于2020年出台为期五年的行动方案。2021年,温州市教育局印发《温州市“未来教育”创新区、窗口校培育导引》,确定96所学校为首批“未来教育”窗口校种子单位。经两年培育,鹿城区、瓯海区成为首批“未来教育”创新区,温州中学等26所学校升级为窗口校,温州第二高级中学等29所成为窗口项目学校。“未来教育”窗口校培育包括未来校园空间的数智化、未来课程实施的校本化、未来课堂学习的个性化、未来教师(校长)发展的专业化、未来学生评价的立体化及未来学校治理的现代化等。

当天,温州市教育局启动了新一轮布局,发布《未来教育瓯江宣传》,确定龙湾区、乐清市为第二批“未来教育”创新区种子单位,温州市第八中学等71所学校为第二批种子学校,深化对未来教育的探索。

温都记者 王春霞

编辑 李跃

责编 林剑静

审核 陈侄辉



打开掌上温州APP阅读全文

网友评论: