温州技师学院师生到底有多强？以赛促教捷报频传 智能智造助企发展

温州市C类人才是什么级别？在《温州市人才分类目录（2022版）》中，称C类人才为省级领军人才。

今年2月，温州技师学院校友何升顺以“浙江杰出工匠”的身份拿下“温州市C类人才”的称号。该校机械智造学院教师蒋国栋和智能控制学院教师周启育组队参加2021年全国行业职业技能一类大赛，获得模具工组一等奖，二人有望被授予全国技术能手，可以凭此申报温州市C类人才。

近年来，温州技师学院以大赛为抓手，促进学校教育教学改革，智能控制学院与机械智造学院更是捷报频传。温州技师学院机械智造学院院长、浙江工匠张德义生动地介绍了两个学院的关系，“机械智造打造了机器的肉身，智能控制为机器注入高科技的智能灵魂。”两个二级学院看似独立，实则密不可分。两者皆践行师带徒、徒做师理念，为温州企业的高质量发展注入新兴力量。

蒋国栋：

以赛促教，在竞赛中成长

“从温州技师学院出来的学生，都是实打实做技术的。”受家庭影响，蒋国栋清楚技能人才在社会中的地位。初中毕业后，他就选择报考温州技师学院模具设计与制造专业。如今，蒋国栋是温州技师学院机械智造学院模具教研组组长，荣获浙江省青年岗位能手、浙江青年工匠、温州市技术带头人等荣誉称号，荣获2021年全国行业职业技能一类大赛模具工组一等奖。

毕业后，蒋国栋在企业从基层做起，在学生时代积累下来的丰富履历和经验，让他很快成为企业的骨干员工。蒋国栋尝试过企业内所有技术岗位，熟悉企业的整个运作环境。2017年，怀揣梦想的他带着温州人的四千精神在汽车之都襄阳开始自主创业生涯，主要生产汽车零部件，成为新日电动车、东风汽车等企业的一级供应商。

当过员工，也做过老板，蒋国栋了解企业对技能人才的需求与要求，也深知人才在当今社会中的地位与价值。2018年，蒋国栋回到了助他成才的温州技师学院，担任一名教师。蒋国栋说：“为社会培养技能型人才，是实现自我价值更大的地方。”

蒋国栋会和学生分享成长经验，在帮助学生成长的同时也不忘自我成长，多次参加比赛与行业老师同场竞技。在准备全国行业职业技能一类大赛时，为了不耽误正常的教学工作，他利用业余时间和假期进行高强度的训练，每天泡在车间的时间长达十四小时以上，“一般只能睡6个小时，训练结束时经常看到凌晨2点的星空，有时为了能够多训练，会直接在训练场地休息”。在蒋国栋看来，教师参加比赛能获得更多的经验，开阔视野，有效发挥职业技能大赛在“以赛促学、以赛促教、以赛促改”方面的作用，进而促进专业建设与课程改革。

蒋国栋拥有丰富宝贵的大赛经历，他始终坚信技能竞赛的平台可以锻炼人。他多次指导学生参加各类大赛，获得全国职业院校模具数字化设计二等奖、三等奖，首届全国智能制造模具工赛项三等奖等诸多荣誉。“在行业里，只有通过竞赛才能知道自己的技术水平”。这几年有出现比赛延期的情况，这容易让长期训练的学生失去奋斗目标，蒋国栋就会一直鼓励他们继续坚持，“放松下来之后，别人可能就会乘胜追击”。

周启育：

书写精彩，技能改变人生

周启育称自己为“中考失利者”，但他通过自己的努力，成为“技能改变人生”的成功典范。周启育毕业于温州技师学院，如今是该校智能控制学院的一名教师。他是浙江青年工匠、金砖国家技能大赛优秀导师，荣获2021年全国行业职业技能一类大赛模具工组一等奖。

刚进学校时，周启育的学习成绩并不算突出。经过两年的专业学习，他突然“开窍”了，对游戏失去了兴趣，一门心思钻到实训室里。他说：“一个机器像积木一样被我搭起来，再通过编程改变它的动作流程，很有成就感，对专业也越来越有兴趣。”

不久后，周启育作为第一批成员加入温州技能大师肖若进的技能大赛工作室，在导师指导下为很多企业解决了技术问题，如他制作的“T8LED日光灯管穿纸机”，一台设备能顶12个工人，每年可为企业节约50多万元的人工费。他因此获得了2016年浙江技工院校产学研比赛一等奖。这个项目不仅获得了企业的青睐，还让他收到了学校发来的留校邀请。

2017年6月，周启育从毕业生转变为学校的任课老师，负责专业竞赛培训工作。周启育说，看到学生就像看到当年的自己，希望通过自己的经历去影响他们，邀请他们站在老师的视角“经历老师曾走过的六年”，看到未来“我能成为什么样的人”。“我经常跟学生说，看到你不学习，我很难受，因为以前我也是这么过来的。特别是现在国家对工业的扶持非常大，我觉得这个改变命运的机会也是很大的。”

2021年，周启育迎来了高光时刻。一天晚上，他接到同事蒋国栋的电话，“我找了个两人赛的赛项，一起去比赛吧”。抱着试一试的心态，二人找到了比赛的设备厂商，实地训练了一段时间。“上一届的比赛时间为6小时，但第一次训练模拟时我们花了5小时才完成了一半。”周启育说，当时有多支队伍在训练，但只有两台设备可以使用，为了争取更多的练习时间，他们曾48小时没有合过眼，“在回去的路上，感觉走路都有点飘”。

命运没有辜负他们的努力，在这次比赛中，周启育和蒋国栋完成了一套可实现生产车间无人自动化的设备功能组建及产品设计，斩获职工组一等奖，凭此可申报温州市C类人才。

何升顺：

助力企业，实现智能化转型

“刚进学校时没有太大的目标，希望学习一门手艺，未来能养活自己。”何升顺，温州技师学院机械智造学院2001级数控机加工技术专业毕业生，毕业后长期从事机械加工制造一线工作，拥有丰富的操作经验。何升顺在温州技师学院学到的这门手艺，助他拿下了瓯海工匠大师、温州工匠、温州市劳模、浙江杰出工匠等称号。

毕业前的半年，何升顺进入金工车间实习，专门从事定制化零配件的加工。他用“紧张”“压力”来形容自己的实习经历，在学校加工零件，失误了只是扣几分分数，但在企业里就是产生了一个废品。何升顺说，企业看重成品率和效益，做出来的产品要达到百分百的合格率。为了做到少出错、不出错，他时常去请教车间里的老师傅，或在空闲时间到书店、图书馆查阅资料。“想起在车间的工作，至今记忆犹新，那时候虽然工作辛苦，但是为我以后的成长打下了基础。”

何升顺在现在的公司工作了19年，从普通车工做起，如今担任技能大师工作室领衔人兼技术工艺部技改组长。2007年，公司首次引进了几台数控机床，而何升顺在温州技师学院学的正好是数控机加工技术专业，于是他毛遂自荐，申请由他来操控机床。“机会需要自己去争取、把握，车间主任知道我之前在数控比赛中拿过奖，对我的能力比较认可，让我当组长，带几位员工负责机床。”

工作后，何升顺没有停下学习的脚步。他通过书本学习和外出参观培训，不断探索新工艺，业余时间还自学自动化PLC编程。他对工装夹具和自动化设备设计制造有独到的见解，能够深入浅出地解决生产工艺的疑难问题，在技术改造方面取得了优异的成果。公司原有的手工丝杆座去毛刺工艺比较麻烦，且不可避免地会让工人手部受伤。2015年由他自主研发的丝杆座去毛刺装置，在传统加工的基础上渗透了智能制造的理念，逐步实现机器换人，提高生产效率，降低劳动强度。

丝杆座去毛刺装置还获得了国家实用新型专利，该装置是何升顺由生产管理转型为非标自动化设计的切入点，也是他职业生涯转折点。如今，何升顺已自主研发设计自动化设备9台、工装夹具27套和工艺改善32项等，其中三项获得了国家实用新型专利，并助力公司多次获得温州市智能化技术改造示范单位称号。

赵王武：

心系教学，在温技师生根结果

“我在填高考志愿的时候就有当老师的想法。”赵王武是温州技师学院智能控制学院的教师，大学毕业后曾在企业闯荡过一段时间，之后进入温州技师学院任教。个人参加或培养学生参加职业技能大赛，共获得国家级奖项3项、省级奖项5项、市级奖项10余项，拥有4项国家专利，被评为浙江青年工匠。

将理论结合实践，将育人记于心间。在企业摸爬滚打过的赵王武深知实践的重要性，任教以来他着重锻炼学生的动手操作能力和创新创造能力，曾指导学生在机械行业职业教育技能大赛工业机器人大赛、一带一路金砖国家技能发展与技术创新大赛数字化控制技术技能大赛以及中美青年创客大赛温州分赛区中均获得一等奖。他说，当下国家十分重视创新，必须要在学生的培养方面下功夫，为市场输送有竞争力的人才。

“我们的学生很勤奋，也很能吃苦，他们常常做项目做到半夜，有的直接在实验室打地铺。”在谈到指导学生参加比赛的经历时，赵王武难掩对学生的肯定。他向记者介绍，有些比赛的时间跨度很长，有时候学生需要反复操作完成一个工序，手指磨出血是很常见的，但是他们都坚持了下来。作为智能控制学院的专任教师和比赛指导老师，赵王武几乎将全部的空余时间都投入到了对学生的培养当中。而他也以育桃李为乐，从不觉得辛苦。

赵王武还是一位优秀的班主任。他时刻关注学生的学习，也关心学生的身心健康。作为多次指导学生参加比赛的“过来人”，赵王武深知学生在学习、提升过程中可能会遇到的困难和压力。他说学生的性格各有特点，作为老师不仅要在技术上进行针对性的教学，也要在心理上做好疏导性工作，守护学生的成长与发展。

近年来，从智能控制学院走出去的学生频传捷报，赵王武所指导的学生亦在多项大赛中频频崭露头角。智能控制作为当下市场的重要动力之一，生命力旺盛。赵王武也在自己的领域中不断培育优秀学子，帮助企业进行技术革新和改造，做好师带徒高技能人才培养工作以及广泛开展社会服务工作，并乐此不疲。

温都记者 连佳佳　实习生 董伊丽 高思雨

编辑 金慧君

审核 潘贤群

2023年4月13日温州都市报版面截图