28年坚守山区教育  三尺讲台“走”出育人新长征路

“只要这里的孩子们需要我，我会永远站在怀溪镇晓坑中心校的讲台上。”这是陈秀颜的诺言。

怀溪镇晓坑中心校是平阳县西部山区怀溪镇的一所九年制学校。在这么一所名不见经传的学校，山村教师陈秀颜用毕生精力在守望着这一隅育人之地。她曾获温州好人、浙江好人等荣誉称号。

▲陈秀颜

传递“以人为本”教育温度  打造孩子健康成长“乐园”

陈秀颜，1974年2月出生。1994年8月，她被分配到了怀溪小学（现已合并到怀溪镇晓坑中心校）任教。当时，学校里90%以上的学生都是留守儿童。由于父母长期不在家，造成了许多孩子性格孤僻，不爱学习。

为了帮助孩子们健康成长，陈秀颜联合学校的年轻老师发起“温馨之家”计划。“温馨之家”计划就是通过“生活上照顾、学习上陪伴、心理上开导、习惯上养成”这四点，全面提升学生的素质。在“温馨之家”实施的每一天，陈秀颜坚持比学生早到校，晚归家，为的是能让学生们时时刻刻都能找到她，共同解决学业和生活中的问题。她与孩子们建立了浓厚的师生情谊，孩子们私下都亲切地称呼她为陈妈妈。

2020年，陈秀颜执教一年级。当年初的疫情防控期间，学生们都呆在家里。陈秀颜担心学生玩“脱”了，就打电话和每一位家长沟通，说服家长共同给学生上课。整个防控期间，陈秀颜每天上午布置体育、生活、学习作业，下午检查学生作业，晚上抽查作业。一门心思在学生身上。

这段停课不停学的特殊经历，让孩子和家长们时时感受到她的爱与责任。学生返校的那一天,几位家长一直感谢她。

塑造“面向未来”教育理念  绽放学生与生俱来的光芒

在教学中，陈秀颜注重“集体教育”和“个体辅导”双管齐下。

2011年，陈秀颜任教五年级，班级里有一名来自垟边村的学生。这名学生父母离异，跟着年迈的奶奶一起生活。陈秀颜发现，这名学生有欺负同学、写作业慢等不良习惯，甚至不吃早餐，省下来的早餐费拿去玩网游。陈秀颜多次与这名学生的家长沟通，并通过家访等方式，帮助该同学建立良好习惯，并让该同学担任课代表，培养责任心，每周上门辅导功课，激励其上进。

一次次心灵的接触，她发自内心的关爱让这名学生开始明白生活与爱的意义，使他变得开朗起来，能和同学友好相处，也不再去玩网游。

陈秀颜还经常抓住节日、节气等时机，组织学生开展各种主题鲜明、形式丰富的活动。在这些活动中，她让学生做真正的主角。为了更好地评估每一位学生，她专门建立学生成长档案，追踪学生的学习情况。在可量化的进步中，一步步提高学生的综合素质和能力，做到有据可依。

脚踏实地的付出自然会有收获。2016年度，她所带的毕业班获平阳县首届全科合格率奖。据统计，2016年9月，陈秀颜任学校四年级的班主任时，班级数学合格率只有20%，经过3年的努力，2019年毕业时，班级数学合格率达到67.7%，甚至有学生考了满分，优秀率远远高于其他学科。她任教的班级也被山门学区评为“先进班集体”。

注入“专业成长”源头活水  赋能教师自身教育品质

“如果我走了，只是我一个人享受了更好的生活。如果我留下来，帮助孩子们走出山里，那么将来他们散落在世界各地，都成了我的眼睛，我用朋友圈就可以领略世界之大，生活之美，岂不妙哉。”这句话是陈秀颜常挂在嘴边的话，也体现出陈秀颜留在山村学校的决心。28年来，和陈秀颜共事的年轻老师调了一批又一批，在县城里工作的姐妹屡次劝她想办法调动到县级单位过更好的生活，但她坚定地留在这所山区学校，帮助农村学子成长。

为了更好地达成这个目标，中师毕业的陈秀颜克服种种困难，利用寒暑假、双休日刻苦自学，先后完成了大专和本科的学习。不仅如此，她还自费订阅大量的教学教研资料，刻苦钻研，潜心摸索，寻找教学中的规律，努力解决碰到的问题。

一份耕耘一份收获，陈秀颜的论文《走进教师的“课堂真实世界”》获市一等奖，《走进学生的思维世界》《他来自山沟沟》等十几篇论文获县一、二、三等奖。在2010年温州市农村义务教育阶段教学四项规范达标评估活动中，总评为优秀。

陈秀颜还主动去考取心理健康教育C证，带动了全校老师加强心理教育的学习。她撰写的《沟通的魅力》一文在县教师全员读书征文评比中获三等奖，并且在县教师全员读书活动中被评为2010年度读书人物。

来源：平阳文明办

校对：夏忠义