春娇与宏强，特教“夫妻档”15年重复这些动作 :弯腰、握手、拥抱

重复一千遍，才教会一个简单的发音，今天教会了，明天可能又忘了……面对活在自己世界的“星星孩子”，作为特殊教育老师，只有一遍遍重复，才有概率“唤醒”这些自闭症（孤独症）孩子。陈宏强和何春娇，他们就是这样坚守着自己的这份职业。这对80后夫妻，15年间带过许多自闭症孩子，被同行们称作特教界的“夫妻档”。这个教师节，来听听他们的故事——

陈宏强是温州市特殊教育学校的康复老师，何春娇是温州市瓯海区小银河特殊教育培训学校的语言训练师。两人都是“科班出身”，毕业于南京特殊教育师范学院，何春娇来自宁夏，陈宏强来自湖南，他们俩在大学时期已经规划好职业方向。

何春娇给自闭症孩子陪读绘本

2007年毕业后，是陈宏强先来温州参加工作，何春娇随其而来。后来两人在温结婚，今年大儿子已经10岁了，上4年级，小女儿5岁，上幼儿园中班。

作为特殊教育老师，陈宏强和何春娇都非常忙碌。陈宏强曾是班主任，要带一个班的自闭症患儿，出状况是常有的事情。“我们学校很大，孩子躲起来，老师忙活半天四处寻找，是常有的事情。”陈宏强说，因为自闭症孩子不善于与人沟通交流，一遇到不开心的事情，就会做一些令常人不理解的事情，有的甚至狂躁，拍打课桌，排解情绪。遇到这些问题，作为老师便要努力开导他，反复地告诉他：“老师和同学们很在意你，你也要努力敞开自己心扉，与大家交朋友。”

陈宏强上的是大课，何春娇上的则是一对一训练。每天除了心理疏导，就是重复上千次一样的动作，为了让自闭症孩子记住这一个小小细节。9月7日上午，记者来到何春娇的特殊课堂时，一间只有几平方米的教室里，何春娇坐在一张小板凳上，弯着腰与4岁的文文（化名）互动，时不时摸摸他的小手，给他拥抱鼓励。原来，经过上千次反复训练，文文终于学会识别猫、狗、老鼠这些动物，而且能用嘴发音。这原本是1至2周岁正常孩子都能学会的事情，对于文文来说是艰难的事情，文文妈妈坐在教室门口也是喜极而泣。

和常规的老师一样，他们也需要每晚备课，制订自己的教学计划，还要为每个孩子定制不一样的康复计划。

“刚开始的时候确实会遇到一些教学困难，就会陷入彷徨，不知道做这份工作的意义在哪里。”何春娇说，入职之初她给一个孩子做过陪读老师，陪读老师的工作就是负责生活琐事，就像保姆一样，“有那么一瞬间，会感觉特教老师没有那种站在讲台上的辉煌。”

陈宏强总会开导她，把自己在学校的成就和困难分享给她。夫妻二人互相开导，一起面对教学上的问题，有时还会传授一些教学“秘诀”。比如陈宏强会分享怎样开导狂躁的孩子，聊聊那几个经常躲在校园某处的孤独症孩子的“变形记”等等。何春娇也分享“一片海苔”的故事：有一次语音训练课，一个孩子发音长期混淆“g、k、h”，比如“哥哥”，会说成“的的”。何春娇有个小妙招，重复用压舌板压住孩子的舌头，然后在他的舌苔上放一片海苔，让他感受一下味道再发音。结果这个孩子喊出了“哥哥”，当时他的哥哥和妈妈就在教室门口听着，哥哥听到了十分兴奋。

陈宏强（右）在给自闭症孩子上课

分享完各自的教学经历，互相感受各自的不容易，负面情绪也就此消除，两人在工作中不断磨炼出耐性，也总结出许许多多经验。他们也时刻关注自己孩子的健康成长，业余时间带孩子去旅游，和孩子进行互动游戏等等。

教师节前夕，省残联公布2022“浙江省特教园丁奖提名奖”，何春娇榜上有名。小银河学校的负责人告诉记者，这份荣耀在业界“含金量”很高，获奖的大多是省内知名的特教公办学校老师，丰富的经历、成功的案例以及家长们的认可，或许是何春娇最终入选的原因。

而何春娇却说，这个荣誉只是一个小小的惊喜，让她更加开心的是这些孤独症孩子的成长。她刚工作时带的第一个孩子，如今是个22岁小伙子了，现在生活能自理，在市区下吕浦一家面包店工作。每个月发工资，这个孩子便会第一时间联系何春娇，要请她吃饭、喝奶茶。还有几个孩子，每到节日都会给何春娇送贺卡、写信。何春娇说，虽然没有完全治愈这些孤独症孩子，但能让他们学会最基础的技能、能应付生活小事，用他们最纯正善良的心看待这个世界，她已经觉得非常自豪。

弯腰、握手、拥抱，是15年他们和孤独症孩子接触的一系列必备动作，他们却乐此不疲。这或许是他们坚守的意义，何春娇说，这些孩子在他们夫妇二人眼中，和正常孩子没有任何区别，他们也鼓励自己的孩子去和“星星孩子”们一起玩耍，成为朋友。

记者手记：

坚硬的世界里，修得一颗柔软心

在采访过程中，何春娇老师说起，她曾真正感受到孤独症孩子们的内心。“他们不受外界的干扰，活在自己的世界，他们的世界或许是春暖花开，也或许是一片广阔的天地，他们留恋而享受。”他们和正常孩子一样，纯真而又善良，只是切断了和外界的联系。特教老师要做的就是为他们搭建起和外界联系的桥梁，让他们带着自己世界里的“柔软心”，进入我们这个真实的世界。或许幼小的他们对于这个社会来说是渺小的，但他们也有培养和成长的空间。

正如林清玄说的，人世里一件最平凡的事物也许是我们永远难以知悉的，即使微小如莲子，都有一套生命的大学问。“在这个坚硬的世界里，修得一颗柔软心”，这也是特教老师对他们的孩子最朴实的期待。

温都记者：金晖

编辑：姜瑾瑾

责编：林剑静 潘贤群

监制：施文洪

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温州市瓯海区小银河特殊教育培训学校成立于2007年9月，面向社会为自闭症、智力障碍、语言障碍、多动症等发育障碍儿童提供综合教育康复服务。目前，小银河学校教学面积2000㎡，在校儿童人数为180人，教职员工45名；配置个训教室34间，集体教室8间。2016年，小银河学校获得温州市优秀社会组织称号；2018年获得温州市级自闭症儿童定点康复机构；2019年，获得温州市级智力康复儿童定点机构；2019年，获得瓯海区民办教育机构年检优秀单位；2021年，荣获传承弘扬温州人精神突出贡献集体。