温州教育招才大手笔！这个学校的“新教师天团”，北大5人，清华2人……

“亮瞎眼的履历！”“不是一般的牛！”“果然天团级别！”近日，温州中学一篇公众号推文引起了社会广泛关注：2022年11位入职温州中学的青年教师，5位来自北京大学，2位来自清华大学，还有来自北京师范大学、华东师范大学等名校，其中博士2位，硕士4位。

前排从左到右，徐则驰（清华大学本科）、陈诺（北京大学本硕）、叶必成（华东师范大学硕士）、王君瑞（北京师范大学硕士）、余显康（北京大学本科）、徐一寒（清华大学本科）、陈文集（北京大学博士） 后排从左到右，杨扬（华东师范大学博士）、高振崴（上海交大本硕）、季子阳（北京大学本科）、徐文波（北京大学本科）

在温州教育界圈子里，温州中学一直是传奇般的存在，学校名师阵容强大，其中不乏国内都有知名度的“天花板”级别大师，但如此大规模引进名校毕业生还是首次。日前，温都记者走进该校，零距离对话“新教师天团”。

2022年9月9日温州都市报01版版面截图

落户北京、从教最好高中、优渥的年薪……任何一个条件，都足以让人心动。然而，坐在记者眼前，穿着白T恤的帅小伙陈文集毅然决然地放弃了这一切。顶着北京大学博士的光环，他可以选择国内任何一所高中，可以选择浙江省内除浙江大学以外的任何一所高校，“选择真的很多。但有两点是择业的基础条件，一是回到温州，因为温州是我的家乡，父母希望我回乡就业。二是当教师，我本科是师范专业，从内心来讲，我喜欢当教师。”陈文集非常坦率地说，当时最纠结的是去大学还是去高中，后来他去征求高中班主任的意见。班主任给他发来了这样一句话：享受和十七八岁有梦想的人在一起的感觉。这句话成了他的定心丸，温州中学是全市优秀生源的集中地，自然成了他的不二之选。陈文集表示：“既然选择了温州中学，我就要深深扎根在这里，我向往当老师的价值感，这种价值感体现在我对学生产生了多少影响，他们毕业后的回访率会有多高，而不是学生拿了多少个奖，多少学生考上了清北这些量化的指标。”

据悉，此次温州中学招聘的11位青年教师中，有10位是温州人，有5位毕业于温州中学，回到家乡为基础教育贡献力量是他们共同的心愿。随着近几年温州教育事业的迅猛发展和用才留才环境的不断提升，优秀学子正逐渐回归。

华东师范大学博士杨扬是本次唯一的非温州人，他来自金华。杨扬长得斯文白净，谈吐非凡，他选择温州中学是因为读博期间有几位同学毕业于温州中学，优秀的同学让他对温州中学心存向往。

面对本次亮眼的青年教师团队加盟，温州中学校领导道出了原委，除了有老教师退休，学校需要补充教师资源以外，还有其他因素的考虑，一方面为了学科竞赛做准备，温州中学非常注重本土人才的梯队培养。另一方面非师范类高学历教师的加入有利于给学生带来更综合的视野。

“对于年轻老师，我们的选择是从高一开始作为起点，经历高中完整的一轮教学，他们才对如何上好课带好班有明确的概念，这是必须的。这批新老师中，有的老师有着丰富的竞赛经验，我们会安排他们成为竞赛团队的‘助教’，适当参与竞赛训练营。”温州中学一负责人这样透露对这批年轻教师的岗位安排。

目前，这批天团教师已全部到岗，从教高一。其中除北京师范大学硕士、语文老师王君瑞担任班主任外，其他老师均为课任老师，均衡分配到各班级。

被外界称为“天团”除了这批新老师具备名校背景外，还与其中几位来自国家集训队有关。北京大学本科毕业的徐文波是2017年数学奥林匹克国家集训队成员，毕业于温州中学。出于对母校的热爱和感恩，让他义无反顾地选择了反哺母校。身为新同事的陈文集告诉记者，省内其他高中很难招到竞赛成绩如此突出的教师。

“我们已经深深地被杨老师吸引了，虽然第一节课只讲了绪论，但老师讲得妙趣横生。关键是他长得这么帅，有同学盯着他看了足足十分钟。我已经喜欢上生物这门学科了。”在高一（14）班，一群女生兴致勃勃地聊着杨扬的生物课。女生小邵说：“不愧是博士，上课非常流畅，让我感受到了学习生物的乐趣。”

其实，学生们不知道的是，这是杨扬的课堂首秀。虽然以往他参加过多次学术报告会，曾获得上海市植物学会青年学者学术报告评比一等奖，但真正站在讲台上给学生上课，还是第一次。杨扬直言：“虽然毕业于华东师范大学，但我读的并不是师范专业，由于之前没有上过课，心中有一点忐忑，站在讲台上会感觉到肩上的那份责任，台下都是渴求知识的学生，我们不能误人子弟。”他最大的希望，是学生能爱上生物学，能培养他们对生物的兴趣，激发他们思考的能力。面对考试，不仅能答对知识点，还能明白这个知识点是怎么来的，他会告诉学生：虽然现在学的是确定的知识，但这些知识可能会随着社会发展演变变得不那么确定。

在温州中学校园，记者随机采访了几位学生，他们对新老师的教学风格普遍评价颇高，能感到老师们强大的逻辑思维能力、腹有诗书气自华的风采。高一（9）班小周说：“思政课是叶必成老师上的，他的课很生动，从一张集合了国家领导人PPT切入，得出一个结论，这些领导人大学时学的专业都与政治密切相关，从而告诉我们学习政治的重要性，而且学好政治可以提高公众事件参与的能力等。”另一位女生则直呼：“虽然政治很难背，但我现在特别想学。”叶必成老师也颇受鼓励，学生的反馈一下子点燃了他的教学热情，让他更有信心。

据了解，这些高学历老师是陆续筛选出来的，除了人才引进外大部分老师是通过温州市教育人才招聘网投简历，经过面试、笔试、试课，层层选拔出来的。温州中学一负责人透露了选拔老师的三个重要考核点，首先自身功底要好，打铁还需自身硬；其次要有较强的可塑性，作为非师范的高才生，既然已进入教育领域，就得具备教育素养；还要富有教育情怀，热爱教师这份职业。近年来温州市非常注重人才引入，全力打造温州教育新高地，这些教师除了享受正常薪酬外，还享受温州市特殊人才政策。

对于如何留住这批高学历的人才，温州中学有一套完备的培养教师专业发展机制，并有明确的培养目标，即五年内把讲台站稳。该校针对新教师专门开设青蓝学院，在五年学期之内，他们要参加专业学习，写论文，参与科研活动，每个人都有单独的学习计划和任务要求。

经过多年的实践证明，青蓝学院成效明显。今年8月底温中青年教师参加的职业生涯规划和综合社会实践课两项比赛，均以第一名的成绩胜出，将代表温州市参加省里的比赛。此外，学校还将开展师徒结对、开设校级名师工作室等项目助力青年教师成长。学校有关负责人表示，新老师在老教师的“辅导”下，进步得更为扎实。

现在你有一次选择机会：一位是清北硕博生，刚毕业；一位是有十几年教龄经验丰富的教师。你作为中学生家长更希望哪位老师成为自己孩子的主课老师？　

本次调查小话题一共有100位中学生家长参与，其中55%家长选择经验丰富的教师，30%家长选择年轻高学历老师，还有15%家长表示因人而异，各有千秋。

倾向选择有教学经验老师的家长观点

●学历高不代表教得好，中学是学业关键期，我不想开盲盒。

●一位好老师更需要经过不同学生、不同教学阶段的历练，只有这样，他的输出才会更有质量。

●刚上讲台的年轻老师最大优点是有满腔热情，但就怕在教学过程中经验还没积累到一定程度，热情被现实“磨”光了。

●如果在小学阶段，我喜欢年轻有活力又有工作热忱的老师，他们可以激发孩子对学习的兴趣。到了初高中阶段，我还是喜欢有经验的资深老师，年龄大概40岁，他们对中高考题型有研究，了解中高考政策的走向，毕竟在中国的教育体制内，重点高中和985还是大部分家长的心之所向。

倾向选择年轻高学历老师的家长观点

●中学生需要有朝气的老师引领，年轻老师更懂他们，容易唤醒孩子的学习内驱力。

●高学历+名校+年轻，这样的老师视野宽广，带领孩子看到课本以及校园以外的东西，而且他们具备高质量学习的心得，可以给孩子带来启发。

●我儿子现在的数学老师就是浙大刚毕业的，孩子们都说教得很好，很喜欢！

●高学历年轻教师能接触到更新的前沿信息，更懂科研，可以给孩子更多引领，为将来就读大学做好准备。

中立派观点

新老师的优点：和学生年龄接近容易产生共鸣；少家庭负担有更多时间投入工作；缺点：教学和学生沟通等存在不确定性，需要时间沉淀。老教师的优缺点和新老师差不多互补。

个人倾向：只要工作态度端正，新老教师都可以！

温都记者：李跃

信息采集：姜瑾瑾

编辑：金晖 刘曦

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2022年9月9日温州都市报T4—5版版面截图