新苗|2021年1月10日发表作品

有“法”可依

编者按：写作文时，怎样才能灵感泉涌、下笔有神呢？别急，一批拥有教学经验和研究心得的教师将登台说“法”，希望新苗们可以从中汲取养分，茁壮成长。

师法古人·师法天地

浙江省特级教师 谷定珍

明末的一位书画大家董其昌，一生临池不辍，终成书画巨擘。他告诉后人：“以古人为师，已自上乘，进此当以天地为师。”

是啊。凡艺术创作，既要“以古人为师”，更要“以天地为师”。学习写作者，也是如此：既要师法古人，更要师法天地。所以，古人告诫我们，要“行万里路，读万卷书”“读书破万卷”，始能“下笔如有神”。

古人给我们留下来璀璨瑰丽、浩如烟海的文化遗产，让后人受用无穷——《诗经》《楚辞》，诸子百家，唐诗宋词元戏剧明清小说，乃至鲁迅、巴金、茅盾、冰心……吾生晚也，吾生幸也。

所谓“师法天地”者，品读“无字之书”。走进天地造化，观察世界，认识人生，体悟精神。所以，李白说，“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”是的，天地并无字；但是，天地有大美。取之不尽，用之不竭。

可是，今天许多的“秀才”似乎“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。他们大多戴着深度近视眼镜，但是能看清的只有课本与试卷；而对于日月星辰高山大川花香鸟语草木虫鱼，岂止“两耳不闻”，简直“视而不见”。他们的作文，或寻章摘句引经据典，动不动就是屈原贾谊苏东坡李清照；或不敢于写身边的人事，不屑于写眼前的美景，遥望星空者常见，脚踏实地者少有。歌德说：“没有在长夜痛哭过的人，不足以谈人生。”可是，他们衣食无忧，绝无在长夜里痛哭的经历，却常常大谈人生！

所以，我鼓励孩子们到大自然中去，看看潮起日落，看看山林潭瀑；听听鸟唱虫鸣，听听松涛钟声……唯有师法天地，才能描画出令读者怦然心动的绝妙的天地人间。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”

“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

我相信，冬旱之后的春雨，一定让老杜喜不自禁，脱口而出，竟成了千古名篇。王维的绝美文字来自哪里？来自天地之间，来自与明月清泉之日夜为伴，来自与青竹红莲的朝夕相处。至于东坡笔下的奇妙月色，绝非闭门虚构而能得，恰恰就是深秋之夜寺中小院的眼前所见。

日前，在温州都市报新苗版，读到了几位孩子的写景文字，十分清新，十分自然，真让人惊喜万分。我相信，他们写的一定是眼前美景，一定是心中真情。

——天不再那么湛蓝，但那挂在天空之中的太阳，发出了橘黄色的光芒。阳光散落下来，一切都变得暖洋洋的。小区里杂乱的野草，藏在草中星星点点的花朵，已经不那么新鲜可爱。反而，这些毫不起眼的叶子，被时间转换成了红色、橙色或是黄色，格外引人注目，成了慵懒秋日里的主角。

——水池中，没有了亭亭玉立的荷花，只剩下枯黄的荷叶，昏昏沉沉的，默默埋怨荷花的不辞而别。池旁五彩缤纷的叶子软塌塌地垂在树上，在微风吹拂下缓缓摇曳，好似风华绝代的佳人。不料一阵狂风吹过，树叶抓不住树枝，只好无奈飘落。大片大片的叶子，慢悠悠地在空中飘啊飘，等快落在地上时，不急不躁地转几个小圈，优雅地落地。这时，五颜六色的叶片渲染了整个地面，像一幅色彩浓烈的暖色调油画。

——午后的阳光暖暖地洒在湖面上，几只黑天鹅优雅地在湖边闲游，红色的脚掌在清清的湖水中若隐若现。榕树枝叶茂盛，投下一片浓浓的阴影……经过一些灌木，便看到了大片玫红色与浅粉色的月季花海。碗口大的花朵散发出阵阵迷人的芳香，香气浓郁而又不失一种清新。挽过一朵盛开的月季，凑上前去，闭上眼睛深吸一口气，仿佛自己化为一只轻盈的蝴蝶，身处一片月季的仙境，而我就在这仙境中自由自在地翱翔……

我想，写作应无他途，或师法古人，或师法天地。对于今天的中小学生来讲，尤其需要的是：走近自然，观察自然，感悟自然，由此获得美好的艺术体验。

风信子

■温州市实验中学2019级（15）班 程韵兮

我坐在窗前，细心打理着盆中的你。

深紫色短裙，微绽着，似乎是刚醒时睡眼惺忪的模样。花瓣上雨珠点点，那是被无情暴雨蹂躏后留下的痕迹，却也折射着太阳的光辉。剪去枯枝，你向着阳光，在余风中摇曳。

我真的看不懂你，一点也不恼，这么多年来，依旧保持着低调的紫，不张扬。难道你就未曾有过不甘？未曾想过翻身逆袭，风光无限？

你看你，微笑着，仍旧自顾自地在余风中摇曳着，不予理会我。

记得初见你时，只是玻璃瓶中一颗普通得不能再普通的种子。若说是缘分吧，也不知为何在那些水仙、月季或玫瑰诸如此类人们喜欢的种子中，偏偏选中了你。

那时我年纪小，心高气傲，喜欢攀比。与堂妹明明都不知道拿的是一颗什么种子，却硬是想争个高低，看谁种出来的花美，谁种出来的花更有活力。于是，我将一切希望都化作我认为的照料和关心，化作了那个患得患失的身影。把你放在外面吧，又怕你会吹太多的风淋太多的雨，会折了腰，枯萎；把你放在屋内吧，又怕你没有雨水滋润阳光抚慰，蔫了叶，枯萎。于是雨天将你搬到屋内，自己打把小伞去帮你集雨水；待到艳阳天又屁颠屁颠将你搬出去，顶着太阳在一旁看着你接收阳光。

终于你结出了第一朵花苞，我的心有数不清的激动。后来，待你长成一整束花，我问了不知多少朋友，查找了多少信息才弄明白。

你，竟是一株风信子。

也许，少有人知道你的名字；也许，少有人能清楚地分辨你和那绣球花，不论是长相还是芳香，绣球都与你不相上下，可人们偏偏只认得她。

堂妹的拜访也如期而至，你说巧不巧？她带来的，正是绣球花。如果不仔细分辨是看不出区别来的。不过，那绣球的紫色确是比你艳丽了许多，再配上那可爱的圆球形，似乎着实是更讨喜的吧？你，不圆滑，颜色深沉，且我若不说，堂妹险些把你也当成了绣球花呢……

一场毫无前兆的暴雨。待我回到家试图挽救一切，来不及了，希望终成泡影。你折了腰，蔫了叶，盆中的积水倒映出你的疲惫。没过几天，枝叶开始渐渐干涩，枯萎。

我竟连一盆花都保护不了吗？

不久后，堂妹也打来了电话。那绣球花，也终是没能挺过这场暴雨。

……

楼下有一家花店，开业许久，生意却很是冷清，不到节日是没有什么人光顾的，想来应该是挺艰难的。我捧着风信子去了那家花店。那店主是个爱笑的姐姐，似乎是刚毕业的年龄，想必是个爱花之人。

我请她制成干花，这样我就能留下一些痕迹了。她却只是笑笑，没有答应我，拿出剪刀，将干枯的枝叶剪得干干净净，连根也没有留下！在我震惊的眼神注视下，才缓缓开口：“这是风信子，将已经枯萎死去的花枝剪去才能再次开出美丽的花朵，死然后重生。”顿了顿，又将花重新放回我手中，笑着说：“快回家吧，好好待她哦。”

我这才回过神来，惊喜来得太突然，一时间竟有些无措。向她道完谢刚想离开，突然想起堂妹的绣球花，于是便问绣球花的复活方法。又是那一抹淡淡的微笑，她没有直接回答我的问题，而是反问道：“你可知绣球花的花语？”我摇了摇头。“你可知风信子的花语？”我又摇了摇头。她又笑了，用极温柔的语气说道：“绣球花的花语，是希望；而风信子的花语，是重生的希望。比希望来得更让人惊喜的，是重生的希望。”

死后重生，需要多大的勇气，剪断过往而后重新开始，又需要多大的毅力？孤独如何？不被理解如何？不被认可又如何？放下过去，忘掉该忘记的，重新开始，活成自己！

我坐在窗前，细心打理着盆中的你，剪去枯枝……

你,是风信子！

“人性”的温柔

——《昆虫记》读后感

■温州第二中学八（4）班 许沉白

书旁，且听虫吟。我分明品到了“人性”的温柔。

法布尔的《昆虫记》不仅有着科学的理论，还具有浓郁的文学色彩。在他的笔下，昆虫栩栩如生的形象被勾勒出来：善良宽厚的蝉、积极而细心的蟋蟀、被称为“屁股上挂着小灯笼”人见人爱的萤火虫，以及坚持在地下劳作，为家庭而辛苦操劳的犀粪蜣……这些平时常常被我们忽视的小生命，以形形色色“人”的形象跃然纸上，它们灵活、可爱的个性通过书中妙趣横生的描写一一呈现在我们面前。法布尔待它们如朋友，他放低了自己人类、科学家的身份，用热爱、迷恋、挚诚的眼神看着这些可爱的小虫，深深地屏住呼吸，俯下身，用内心去感受昆虫鸣语的国度。

蝉给法布尔留下了深刻的印象，它在寓言文学里落下了坏名声，大量的文学书籍中，批评它“钟情于歌声而不顾未来如何”……七月酷暑难耐，法布尔趴在干枯的草地上，顶着烈日，挥汗如雨，但更有意思的一幕在吸引着他：一只蝉最先在炎热之中找到了渗出液体的清泉，但同时也吸引着其他不速之客的“来访”，它们互相争夺，一拥而上，占绝大多数的蚂蚁在咬蝉爪、扯翼尖、挠触角，使了劲地拼命把蝉往外拽，试图最先抢到泉水，而宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这些无礼的侵略者自由通过……这一幕深深地打动了法布尔以及我自己，也不仅仅是蝉，还有更多的昆虫带着它们“人性”美丽的光芒，仁慈的“米诺多蒂菲”、谨慎的隧蜂……无一例外。

虫的生命是短暂的，也是迷人的，它们身上时而会闪现出人性一般的光辉，法布尔把这些 “小朋友”一起融合在了他的人生经历之中，这些可爱、有趣的生命处处反映着人性的温柔，它们动听的鸣叫声展现了灵魂深处的美，诗意化的文字处处闪动着每一条生命轨迹的高光，它们构成了和谐的小世界，每每回目，温暖如喣。

指导老师 方春子

田垄内外

■永嘉中学高二（17）班 吕伊玟

幼时住在爷爷家，满眼是碧绿的菜地，成群的鸡鸭，爷爷劳作的背影。

爷爷在家人的称呼中，是一个上了年纪的怪老头，执拗不懂改变，平时总是默默不语，当意见不合的时候，他总会大声申辩自己观点的正确性。父亲说：“爷爷是个农民，操劳了半辈子，你要好好读书，不要像爷爷一样辛苦。”这是逐渐长大的我听到并认为的爷爷。

许久没有回老家，老家又变了模样。凹凸不平的石板路变成平滑的水泥地，隔壁邻居的房子装修一新。爷爷坐在小屋后面的矮凳上，做着些什么，好似过去的每一个时刻。我进了门，对他说了声说：“爷爷。”他背对在阳光之下，看不清面容，只听到声音说：“娒，过来了。”然后站起了身，他并未向我走来，而是去准备些什么。他确实变了，大概是年龄的上升，他的头发越发干瘪，身体越发矮小，我已经不用仰视爷爷了。

我在小道上漫无目的地走着。转头，看到爷爷正拿着喷水的工具，穿着高筒雨靴向这边走来。我放慢了脚步，乡下的气息是湿润的泥土气味，正午的阳光罩着地面，蒙上了一层薄雾。我沿着那水泥路走着，水泥路很长，一直绕到山的那头，两侧是菜地。我看见公鸡伸直了脖子，带着两三只母鸡行走在长满野草的田垄之上。鸭子把头探到了水中，发出嘎嘎的声音。

过了一会儿，爷爷叫住了我，我转身向他走去。他跨过了田垄，向里面的菜地走去。我再次不知所措——我是应该跟着爷爷进去，还是待在田垄之外。田垄的杂草早已齐腰，小路边缘布满了湿润的泥土，我最终选择在田垄之外站着。他抽伸着水箱上的拉杆，另一只手开始有规律地给田地洒水，水箱已经半旧，发出漏气的声音传得很远，走到很远都会觉得莫名的心安。

我问他：“爷爷，这里种着什么啊？”“这里是六十天的蔬菜，那片是九十天的蔬菜，”爷爷突然弯下腰来，捡了几个嫩绿可爱的丝瓜递给我，“这个嫩，拿回去吃啊。这个是自家种的，都没打过农药，比外面卖的健康多了。”

我点头答应着，连忙接过了丝瓜，丝瓜上残留的泥土印记和植物汁液让我感到不熟悉，我一会儿左手拿着，把右手的土粒捡掉，一会儿换成右手，甩去汁液。太阳带着热气向上，天很蓝，像溢出来的颜料，漫得烂漫。

这时，只见爷爷向我走来，掏着钱包，我一下子便明白了这背后的意思，连忙说道：“不用了，不用了，真的不用了……”可爷爷放低了声音，跨过田垄，直视着我，将钱递出：“我们又不在你身边，你在学校又是一个人，拿着去买点好吃的。”这时终于看清了爷爷的面庞，这是被太阳晒得黝黑的脸，经历着岁月的洗礼，刻上了条条皱纹，但眼睛仍然是明亮的、温和的。最后，我实在不知道说什么，只是一直往前走，左手边的口袋带着暖意。

爷爷，明明是一个很温柔的人啊。我与爷爷，没有因为这道杂草长得半人高的田垄而分割，相反的是，这绿色的浪潮正将我们紧密相连。

田垄内外，有我伫立的身影，有爷爷劳作的身影。

指导老师 金晓丽

他是什么样的地位？

■温州市绣山中学九（20）班 胡迦瑞

每当我翻开《傅雷家书》时，都心生一个疑惑，大儿子出门在外值得父母关心，那小儿子是否就无足轻重？在一篇篇交流的书信中，几乎都没有介绍傅敏的现状，究竟是不够重视还是怎样？傅敏在傅雷的心中是什么地位？

为此我专门去查过傅敏的资料，他也是一个优秀的人，这是毋庸置疑的，但我们几乎看不见他的存在。如果他没有一版一版修订《傅雷家书》，也许我们的记忆中就根本不会有他。也许我就根本不会去深入了解他，也不会一次一次重读，反复思考《傅雷家书》。

初见《傅雷家书》，我的内心是震惊的，一个父亲，可以在一个已经成年的孩子身上投入如此多的精力，这真的是一种伟大父爱。渐渐地，我开始注意到傅敏这个名字。那个我不了解，对于《傅雷家书》却十分重要的一个名字。

书的扉页上说，他也是傅雷的儿子。我当时想，哦，傅雷居然还有另一个孩子？在我了解傅敏之后，我为我的想法而感到羞愧，因为傅敏是值得我尊敬的人。

傅敏是一位优秀的教师，与他的父亲一样专攻英语，在一所中学传道授业。当时，我觉得奇怪，为什么同是一位优秀翻译家的子嗣，傅敏与傅聪的出路会如此不同。

我查过资料，在小时候傅聪与傅敏都想学习钢琴，但傅雷说家里的钱只够一个人学钢琴，于是傅敏只能眼睁睁看哥哥走上了这条路。

甚至他当初说自己要学翻译的时候，得到的也是傅雷不冷不热的回应。明明都是孩子，为什么要如此区别对待？

我在读《傅雷家书》时，觉得傅雷真的是一个非常优秀的父亲，他关心身在异国他乡的儿子，给予他许多的人生真理，手把手地教他做人，甚至傅聪的孩子出生时，书信都不可以间隔他那兴奋之情。

但他们的交流中独独没有那个弟弟——傅敏。

就像人们说的，如果没有傅敏一版一版地编辑《傅雷家书》，我们根本就记不住他。

甚至在这以前，我以为傅敏是傅雷的女儿或者是孙女，他真的默默无闻。

但是默默无闻，又能证明什么呢？他同样是优秀的。在某一种意义上，在基层传道授业的傅敏，甚至会比在国外争得荣光的傅聪更加伟大。他们两个人中，不论是谁，都是走出了自己的一条路。两个人在我看来其实并无区别，但是为什么傅雷的心却偏向了其中的一方？我想不太明白。但是事实就是如此。

所以我真的很想知道傅雷对他的感情是怎样的，矛盾复杂或者是不喜欢？一个父亲总不至于对于自己的孩子冷淡至此，也不至于给予他们完全不一样的选择与出路。阅读傅敏的经历，我是揪心的，总害怕像他这样的孩子会迷失在冷漠之中。最后归于平静，失去一个青年特有的热血与激情。

但他最后走出了自己的路，这是一件值得庆幸的事情了。

相信生命，才会发生奇迹

——读《秘密花园》有感

■温州市新田园小学五(6)班 何朵

是怎样一个花园，让一个自私自利、脾气乖戾的女孩变得活泼开朗、快乐阳光；是怎样一个故事，让一个对生命失去信心、不敢走出房间的男孩，充满朝气，在花园里自由奔跑？这都是生命的魅力，无论你身处什么环境，生命都会给你力量。

一场意外，大小姐玛丽寄住在舅舅家，她让一座被荒弃的花园开满奇迹之花，孤独的生活有了朋友和花园，玛丽的性情变好许多。她也见到了素未谋面的表哥柯林，帮助他从病床站起来，在花园里恢复健康重获生机。

柯林的自怜自艾，让他一直用所谓的绝症来胁迫他人，丧失自我，成为躲在房间里的“贵公子”。但当表妹玛丽带着他走进花园的那一刻，不就是奇迹之花含苞待放之时吗？在我看来，柯林的病不完全是真正的病症，他有心魔：认为自己死亡将至，无药可救，不接受任何治疗。实际上他来到花园，呼吸到了新鲜空气，心态也放松下来，原来以为的绝症也自然会好。当柯林跑出花园，遇见父亲，他犹如蛹变蝶般，拥有着阳光开朗的性格，成为一个健康快乐的孩子，这一刻，生命之花便在柯林的心中绽放出生命璀璨的光辉。

生命的奇迹不仅表现在肉体的改变，更体现于精神的激发。一个生了重病的患者，把希望寄托在秋天最后一片绿叶上，善良的画家将树叶调换为假的，患者因此坚持信念，幸然熬过这场重病；一位年龄未到9岁的女孩，在震后废墟中没有放弃获救的希望，成功被搜救队救出；海伦凯勒，一个聋哑女孩在无法想象的黑暗中渴望获取知识，在艰难的学习后，她被哈佛大学录取并得到作家的最高荣誉——诺贝尔文学奖。这些令人无法想象的事情却发生在他们身上，他们最大的共同点就是——相信生命，所以生命给了他们最美的礼物。

奇迹是一颗看不见的种子，在希望的阳光中成长，你并不知道它何时破土而出，何时开花结果，何时长成保护你生命的参天大树，因为它只埋藏在你的心田深处，时间是种植它的土壤。我们等待，等待它与我们一起成长，是我们对它的期盼。

“冬天已经到来，春天还会远吗？”这是雪莱说的。挫折如果先来了，那便等一会儿，再等一会儿吧！说不定奇迹已经在路上了呢？请等一会儿，再等一会儿吧！法国的保罗.朗之万说过：“必须对生活先有信心，然后才能使生活永远延续下去，而所谓信心就是希望。”

当奇迹还没来到，请在漫漫人生里再坚持一会儿吧！

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编|孙立彭

审|王思宁