苍南县灵溪第二高级中学：迈向现代化教育的先锋

近日，根据《浙江省教育厅浙江省人民政府教育督导委员会办公室关于开展浙江省现代化学校督导评估工作的通知》等要求，经学校申报、县（市、区）教育局初审、设区市教育局复审、省第三方评估机构网上审核与专家组实地督导评估、省政府教育督导委员会办公室研究讨论决定，苍南县灵溪第二高级中学荣获2023年浙江省现代化学校称号。

学校创办于1999年，是浙江省二级特色示范高中、浙江省文明学校。学校占地面积63265平方米，学校现有33个教学班，教职工143人，学生1496人。中学高级教师52人，市教坛新秀、市教坛中坚、市骨干教师、县名教师、县级教坛新秀、县级骨干教师、县优质课获奖者等计90余人。

苍南县灵溪第二高级中学围绕德育、教学和学校硬件设施三个方面持续发力，在管理和服务细节上狠下功夫，日拱一卒，常抓不懈，将办学现代化融入到日常工作中，实现培养出现代化人才目标。

在德育方面，学校坚持“一切为了学生，着眼学生未来”的办学理念，形成了“明德博学、个性发展”的现代化育人体系。“明德博学，个性发展”中的“明德”即“彰明美德”。“博学”重在突出为学的广度与深度，强调古今相通、中西结合，提升个人素养。“个性发展”即注重个体的差异，通过五育融合，推进高中育人模式多样化，为学生提供丰富且有特色的课程体系，满足不同潜质学生的发展需要，让每个人都有人生出彩的机会。

学校组成以心理健康专职教师和班主任为核心力量的心育队伍，成立了班主任互助小组，孵化培养各个班级的心理委员。同时，学校还开展学生心理论坛、心理辅导课、心理咨询等工作，通过包含全员家访在内的多种途径维护学生的健康心理。

学校推出了一系列校园文化活动，包括“四节”——科技节、艺术节、体育节和读书节。这些活动的开展不仅丰富了学生的校园生活，还为他们提供了展示才华和技能的平台。更重要的是，这些活动通过实践学习，让学生在参与中学会合作、创新和解决问题。

除了校园“四节”，该校还成立了26个学生社团，涵盖了辩论、朗诵、文学、戏剧等多个领域。这些社团不仅为学生提供了追求兴趣爱好的机会，还成为他们自我管理和自我教育的重要场所。在这些社团中，学生可以自主规划活动，锻炼组织协调能力，同时也能够在实践中学习到团队合作和领导力。

为了更有效地评估学生的发展，该校采用了千分制考核体系。这一体系通过量化的方式，全面评价学生的学习成绩、社团活动参与度以及日常行为表现。这种考核方式鼓励学生在各个方面都努力提升自己，从而实现全面发展。

此外，学校还推出了学生自我教育手册，引导学生进行自我反思和自我评价。这本手册不仅包含了学习计划、时间管理等内容，还提供了心理健康、人际交往等方面的指导。通过这种方式，学生被鼓励去主动探索自己的兴趣和潜能，同时也学会了如何独立解决生活中的问题，以期在学业、品德和身心健康各方面为学生提供更有力的支持和保障。

学校对学生实行半封闭式管理。半封闭式管理的核心在于创造一个相对独立的学习和生活环境，减少外界干扰，使学生能够更专注于学业和个人发展。学校为此配备了先进的校园健身设施，鼓励学生在课余时间参与体育锻炼，增强体质，释放压力。此外，学校还特别强调了人格教育和品德养成，通过一系列课程和活动，如心理健康讲座、社会实践等，全方位提升学生的综合素质。

半封闭式管理有助于孩子养成良好的学习习惯和自律能力，同时也减轻了家长对孩子日常安全的担忧。这种管理模式有助于学校更好地落实教育目标，培养学生的独立思考和解决问题的能力，为他们未来的大学生活和职业生涯打下坚实的基础。

在教育信息化的浪潮中，学校积极响应国家号召，成为国家教育智慧平台的试点学校。学校通过充分利用大数据平台，实现了科学精准的管理，提升了教学质量和效率。学校周贤利老师作为国家平台首批讲师团成员，其在温州市的典型发言，更是展示了该校在智慧教育领域的先进实践。

在当前教育体系中，大数据技术的应用日益广泛。学校通过智学网这一平台，不仅实现了对学生学习数据的实时监控，还能够根据数据分析结果，为每位学生提供个性化的学习方案。这种以数据为基础的精准教学方法，有效提高了学习的针对性和效率。

在日常教学工作中，学校推行作业考试化的做法，即通过大数据分析，将作业设计得更加接近考试形式，以此来训练学生的应试能力和自主学习能力。这种方法不仅能够让学生在学习过程中更好地适应未来的考试环境，还能够帮助教师及时发现学生在学习上的不足，从而进行有针对性的辅导。

此外，学校的大数据管理实践还包括对教学资源的优化配置、对学生学习行为的分析预测以及对教学效果的综合评估。通过对大量教育数据的深入挖掘和应用，学校管理层能够更加科学地制定教育政策和教学计划，实现教育资源的最大化利用。

在教师队伍建设方面，学校制定了《灵溪二高骨干教师发展规划》《灵溪二高青年教师培养计划和措施》等培养方案，为具有不同特点的教师群体设计并实施个性化培养方案。学校还开展了新老教师师徒结对活动，促进青年教师快速提升业务能力水平和师德修养，成长为“明德”的教师。此外，学校通过“走出去、请进来”的方式提升教师专业成长，邀请高校知名教授、省市学科教研员、名校特级教师来校为师生开设专题讲座,柔性引进特级教师，更新现代化教育理念和教育技术，提升教师现代化教育水平。

正是学校狠抓师资力量建设，学校老师在各级比赛中也屡屡获奖。章雁老师的高中信息技术课程荣获2023年省级教材版本精品课。肖施施老师的高中语文课程荣获2023年省级“基础教育精品课”。2022年苍南县普通高中课堂教学评比中，学校5位老师获一等奖。杨文杰（高中英语）、吴欣（高中心理健康）两位老师获2023年苍南县教坛新秀。

在学校硬件设施方面，学校拥有博学楼、创新楼、实验楼、图书室、综合办公楼、学生宿舍楼、食堂、运动场等现代化教学设施。学校先后建造了心理辅导室、语文学科教室、数学学科教室、地理学科教室、技术学科教室、艺术教室、智慧教室、数字实验室、灵秀气象站、五环公园等。校园网络系统、录播系统、校园广播系统、校园安全技术防范系统、管理信息系统、教育资源平台、网络学习空间等现代教育教学设备一应俱全，基本实现了全校教师办公自动化，教学手段多样化。

近年来，学校获得了各类荣誉，如浙江省绿色学校、浙江省二级特色示范高中、浙江省文明单位、2022年度温州市规范型清廉学校、苍南县德育工作先进集体、苍南县高中教育教学质量显著单位等。

下一步，学校将进一步加强办学条件的改善、教师队伍的建设以及教育教学的质量提升，以此确保学校教育事业的持续进步，并为祖国培养出更多优秀人才。

学校将投资于硬件设施的升级，包括建设新的宿舍楼，以及更新教学设备和信息技术基础设施。这些改善将为学生提供更加舒适和现代化的学习环境，同时也为教师提供更多的教学资源和工具，以便更好地进行教学活动。

学校将加大对教师队伍建设的投入。这包括提供专业培训和发展计划，鼓励教师参与国内外学术交流，以及引进高水平的教育人才。通过这些措施，学校期望能够提升教师的专业素养和教学能力，从而提升教育教学质量。

学校将重视教学方法和课程内容的创新。通过引入更多的实践教学和研究性学习项目，学校希望激发学生的创造力和批判性思维能力。

通过以上这些综合措施，学校致力于为学生提供一个全面发展的平台，帮助他们成为具有国际视野、创新能力和社会责任感的未来公民。

通讯员 方永丽

编辑 毛毛

审核 宁宁