每年近三分之一毕业生上重高，龙湾区外国语学校创优质民办初中有高招！

随着我市义务阶段招生政策的公布，哪所学校好，好在哪？这些成了家长们热议的话题。日前本报报道的龙湾区外国语学校（简称“龙外”），凭借优异的办学成绩和良好的口碑（详见本报5月20日03版相关报道），也受到了家长的极大关注。

温都5月20日03版相关报道

八届毕业生，每届都有三分之一学生被省一级重点中学录取，作为一所民办初中，创校11年，就成为家长心目中的一所好口碑学校，龙外究竟是怎么做到的？

“自律”和“他律”双管齐下

让高效学习成为一种幸福

学生在合作探讨

龙外取得的这些光鲜靓丽的成绩，除了一流的软硬件设施、雄厚的师资力量外，还与重视高效学习培养密不可分。

龙外新生从入校开始就要接受“习惯养成”培养。学校采用“自律”和“他律”双管齐下，让学生高效学习。在“自律”上，学校重视学生自主教育，设立“学生自主管理委员会”，由学生主管、自律自纠、自主内化、促进发展；成立学生议事会，由学生对学校管理提出的问题与建议，促进校园文明；在“他律”上，学校以班主任工作为主抓手，推出“四个一”等规定，让班主任成为学生初中生涯最亲近的陪伴者。

学生日常管理落到实处

而且，管理是用心地从生活细处着手的。去年新生入校，有一名学生每餐暴饮暴食，体重直线上升，严重影响学习。班主任发现了这种情况，专门为他制定食谱，“盯”着他执行。一学期下来，这名学生的体重控制得很好，并且学习积极性高涨，成绩直线上升。家长高兴，特意赶到学校表达谢意。

另外还有一个例子，也让人印象深刻。龙外校长潘步龙说，几年前他带队去外省学校考察，对方在学生作息管理方面非常先进，但没有学生午睡环节，这与龙外实际情况不同，龙外一直以来实行午休制度，始终把学生的健康成长放在第一位。返校后，学校立即召开午休专题会议，一致认为“每天午睡一小时，更有利于学生的健康成长与学习”，此举也得到了学生和家长的支持与称赞。

珍视潜能培养“未来之星”

让特长发展成为一种快乐

学生在校艺术节上表演

每一个学生都是独一无二的“未来之星”，每一个学生的潜能都值得被珍视并得到释放。龙外基于学生的个性特点、兴趣爱好，在课程设置上以尊重学生、培养兴趣、发展特长、塑造个性为原则，让学生自由选课，老师精选开课。温州文化、文心雕龙斋、航模飞天、灌篮高手、历史论坛、墨林斋、趣味实验、数学探索、苏轼词语、玩转数学、心灵驿站、点线面乐园、English story等拓展类课程为学生开辟另一方学习和成长乐园。

文化课程丰富，学生自由选课，老师精选开课

这其中，外语又是龙外最鲜明的特色。进入校园，操场上、草坪边、教室里，随处可见三五成群的学生，围着外教一起聊天讨论。龙外传承中外合作办学理念，已与英国皇家沃夫汉普顿学校、美国爱因斯坦学校等多所国外学校建立友好关系， 英籍、美籍、韩籍等多名外籍教师相继在校任职，帮助学生提高外语能力。

学校的特色传统节日——外语文化节

另外，龙外开设大量与外语科目相关的拓展课程，并在此基础上形成Share英语系列拓展课程；龙外还将各种外语比赛及活动整合到一个固定时间段，形成了延续至今的传统节目——外语文化节。去年十周年校庆，学校将Share课程与外语文化节相融合，以现场直播的形式展开，师生家长反响热烈。

搭平台供学生“唱主角”

让能力培养成为一种目标

前不久，龙外校园篮球场上人流涌动，叫卖声不绝于耳，俨然一个大型超市。原来，这里正在举办“跳蚤市场”，为了招揽顾客，各位“商家”使出浑身解数推销商品。该活动不仅让学生初步感受市场经济，更是培养学生的动手、交流沟通创造等能力。

学校开展了丰富多彩的文体活动

这只是龙外丰富多彩校园文化活动的一个缩影。龙外以“艺术节、科技节、体育节、读书节、英语节”校园五大节为载体，搭平台让学生“唱主角”，老师从旁指导。如前后跨时两周的艺术节系列比赛、为期三个月的“跨年读书节”等，几乎所有学生都参与其中。这些活泼生动、寓教于乐的活动，全面提升了学生的综合能力。

龙湾区外国语学校校长潘步龙

“龙外致力于培养‘高分高能’的学生，既注重学业成绩，又注重综合能力。”潘步龙说，学校把“与真理为友，和幸福相伴”作为校训，通过打造幸福校园，让学生全方面发展，快乐成长。

通讯员 城瑞轩

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